Scratch

小・中学生が作る！Scratchオリジナル作品8選 Vol.2

テックアカデミージュニアの生徒さんがScratch（スクラッチ）で作成した作品、今回は2021年3月に行われた桜をテーマにしたチャレンジコンテストの受賞作品を紹介しています。リンクをクリックすると実際の作品を見たり遊んだりすることもできるのでぜひ、チェックしてみてくださいね。どれもよく考えられている素敵な作品です。

テックアカデミーマガジンは受講者数No.1のプログラミングスクール「テックアカデミー」が運営。初心者向けにプロが解説した記事を公開中。現役エンジニアの方はこちらをご覧ください。 ※ アンケートモニター提供元：GMOリサーチ株式会社　調査期間：2021年8月12日～8月16日　調査対象：2020年8月以降にプログラミングスクールを受講した18～80歳の男女1,000名　調査手法：インターネット調査

テックアカデミージュニアの生徒さんがScratch（スクラッチ）で作成した作品、今回は2021年3月に行われた桜をテーマにしたチャレンジコンテストの受賞作品を紹介します！

リンクをクリックすると実際の作品を見たり遊んだりすることもできるのでぜひ、チャレンジしてみてくださいね。

お花見ぬりえ

金賞：石崎想大さん小学5年生の作品

オリジナル作品の説明

お花見気分でぬりえをしよう！さくらの花びらが降って来るよ！

ぬりおわってOKボタンを押したら、好きなアルファベットを聞かれるよ！必ず大文字で答えよう！

ルールは右下の「？」ボタンを押してみてね。ルール説明画面はどこかをクリックするととじるよ。

審査員のコメント

細部まで作り込まれており、どんな人でも簡単に扱えるような工夫がたくさんあります。

ぬり絵を完成させたあとに、アルファベットを登録できるところが使う人に喜んでもらおうという配慮が感じられて素晴らしい作品です。

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春のプラットフォーマー！/Spring platformer!

銀賞：岩倉拓海さん中学1年生の作品

オリジナル作品の説明

【日本語】
旗は2回押して（バグをリセットするため）
上、左、右矢印で操作
ステージ8は一発クリアして（詰むから）
ステージ9はキーを押しまくって強引に行って

【English】
Press the flag twice. (to reset the bug) arrow key.
For stage 9, press the keys and go forcibly.

審査員のコメント

既存のプログラムを自分の作品に取り込み、オリジナリティーが溢れる作品となっています。

音楽やクレジットなども適切に書かれていました。

ゲームの難易度が高くなっていて、何度もトライしやすい点も素晴らしいです。

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桜育てよう

銀賞：松村拓実さん小学5年生の作品

オリジナル作品の説明

画面左上のさくらんぼをクリックし、土にうえます。

さくらんぼの隣にある肥料で、桜の成長をはやめる事ができます。

桜が成長すると、おやじからお金がもらえます。

また、さくらんぼがなると、それを売る事ができます。

工夫した点は、なるさくらんぼの色によって、甘さを変え、売った時にもらえる金額を変えたところです。

審査員のコメント

桜の木を育てるにはかなりの時間が必要ですが、肥料を使うことで時間短縮できる工夫が素晴らしいです。

早送りするわけではなく、一定の時間を必要としているところがよりリアルに感じられ作品の良さを引き立てていますね。

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やれやれな、お花見

銅賞：大畑智樹さん小学6年生の作品

オリジナル作品の説明

最初は音と共に題名が流れます。

背景の周りにある上下左右の矢印を押して背景を移動します。

キーボードの矢印キーを押して移動し、ドアの前でスペースを押してインターホンを鳴らします。

迷わないように地図を書きました。
地図は、Mキーを押して開いて、Bキーを押して閉じます。地図には、あと何人集めるかが書いてあります。

背景は、月、海、雪原など、全9種類あります。
9つの背景からお花見に参加する人を探して、みんなでお花見をするゲームです。

作品の感想

地図が用意されているので、それを頼りに探検気分で楽しめました。

物語がクスッと笑える面白さがあります。

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コラム

コスパとタイパ、両方結果的に良くなる良くなる学び方とは？

「スクールは高いし時間も縛られて効率が悪い」と考える方は多いと思います。
もちろん、時間も費用もかかることは間違いありません。
ただ結果的に無駄な学びにお金も時間もかける方がリスクが高いという考えもあります。

コスパ・タイパ最適化の参考として、テックアカデミー卒業生がスクールを選んだ理由をご紹介します。

・困ったときに、質問や相談できる相手がいるため挫折しなかった
・プロとして必要なスキルのみを深く学べたので無駄がなかった
・副業案件の提供と納品までのサポートがあったので目的を達成できた

安価・短期間で広く浅く学んでも意味がありません。本当に自分の目的が達成できるか、それが重要です。
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スクラッチ迷路

銅賞：岡本馳大さん小学2年生の作品

オリジナル作品の説明

ルールはスタート画面の通りです。

作品の感想

ステージが6つも用意されていて何度も楽しめます。

2人で遊べるようになっているところが、使う人に楽しんでもらうための工夫に感じました！

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さくらかくれんぼ

銅賞：渡邉夢穂さん小学3年生の作品

作品の説明

この作品は、キャットたちがかくれんぼをしてます。

キャットがおにで、みんなは、いろんなところに、かくれています。
みんなも、さがしてみてください！

これを作るのに、合わせて9時間半ぐらいかかりました。

最後の「さくら」は、家にあるミニ電子ピアノで弾いて、それを録音しました。

また、「さくら」の楽譜は、「さくらさくら楽譜｟説明入り｠」から、調べました。

ぜひ、感想（コメント）をお願いします。

作品の感想

すぐに見つけた！となるのではなく、少しずつ見えてくる工夫がよかったです。

背景が毎回変わり、見ていて楽しい作品でした。

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桜ドラゴンを倒せ！

銅賞：三宮暖都さん小学5年生の作品

オリジナル作品の説明

SHOPでアイテムを買って武器を手に入れよう！

桜ドラゴンをキミは倒せるかな？

作品の感想

ドラゴンを倒すと桜のお金が貯まる工夫がよかったです。

もっと遊びたい！と思えるたのしい作品でした。

▶︎このオリジナル作品で遊んでみる

桜避けシューティング

銅賞：本村勝彪さん中学生の作品

オリジナル作品の説明

左右矢印キー：横移動
上向き矢印キー：ジャンプ（押している間は上昇し続ける）
スペースキー：攻撃（敵に向かってボールを発射）

敵の攻撃方法を工夫しました。

敵に攻撃させるタイミングが難しかったです。

3時間くらいで制作しました。

作品の感想

とても難しかったです。

敵の攻撃の種類がたくさんあってたのしく遊べました。

▶︎このオリジナル作品で遊んでみる

Scratch（スクラッチ）で自分の作品を作ってみよう！

「Scratch（スクラッチ）」とは、難しいプログラミング言語を覚えなくても、簡単にプログラムを開発できる無料のプログラミング学習用ソフトです。

ブロックを簡単なマウス操作で動かすだけで命令を組み立て、思い思いの作品を作ることができます！

すぐにはじめられるので気になった作品を参考にぜひ、挑戦してみてくださいね。

▶︎クリスマスをテーマにした作品紹介をみる

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▶︎テックアカデミージュニアについて詳しく知りたい

▶︎テックアカデミージュニア受講生と保護者のリアルな感想

プログラミングを独学で学習していて、このように感じた経験はないでしょうか？

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プログラミング学習に慣れてきたら、ぜひ挑戦してほしいのがコンテストや大会です。他の習い事で言うところの試合や発表会のようなもので、今まで学習したことを試すいい機会です。本記事では子ども向けのプログラミングコンテストを6つ紹介しています。ロボットプログラミングのコンテストも紹介しているので、ぜひ参考にしてみてください！目次小中高生向けプログラミングコンテスト 3選ロボットプログラミングコンテスト 3選プログラミングコンテストに挑戦してみよう！小中高生向けプログラミングコンテスト 3選ここでは小中高生にぜひ挑戦してほしい、おすすめの子ども向けプログラミングコンテストを3種類紹介します！ 1）キッズ AI プログラミングコンテスト主催：グーグル合同会社（Google）参加資格：小学1年生〜中学3年生締め切り：2021.8.31 am11:00 キッズ AI プログラミングコンテストは、ScratchとAI を使ってクリエティブなモノづくりをしている小中学生向けのコンテストです。 ◇ スケジュール 8月31日 11:00 応募受付締め切り 9月上旬ファイナリスト発表応募内容をもとに、約 5 グループをファイナリストとして選出 10月上旬ファイナルイベント Maker Faire Tokyo Online の一部として、オンラインでのプレゼンテーション審査と、表彰式を開催 ◇ ルール小学校1年生〜中学校3年生までなら、誰でも参加できます。（応募は保護者が代理で行う必要あり） 4人以下であれば、グループでの応募も可能。下記のAI 拡張機能を使い、Scratchで作ったプロジェクトと3分以内のデモ動画を提出する。 Teachable Machine 拡張機能 TM2Scratch, TMPose2Scratch ML2Scratch AI ブロック by TechPark 応募締切後、5グループ程度のファイナリストが選出され、10月中にオンラインで Maker Faire Tokyo の一部として行われる、ファイナルイベントでのプレゼンテーションに向けてGoogle 社員によるサポートを受けることができます。 ◇ 審査基準イノベーションプロジェクトのアイデアがユニークで、新しいかチャレンジ技術的に難しいこと、もしくは解くことが難しい課題にチャレンジしているか完成度プロジェクトの完成度はどの程度か ◇ 賞品ファイナリストには、以下の賞品や権利が授与されます。 Google社員によるファイナルイベントに向けてのメンタリング Googleロゴ入りグッズ（リュックサック、パーカー、Tシャツ、ステッカーなど） ▶︎キッズ AI プログラミングコンテストの詳細はこちら 2）ゼロワングランドスラム ※2021年のコンテストは新型コロナウイルス感染拡大の状況を鑑みて、延期となりました。主催：一般社団法人ジュニアプログラミング推進機構参加資格：全国の小学1年生～6年生予選実施期間：2021.5.7〜2021.5.23 ゼロワングランドスラムは、プログラミングを学ぶ日本全国のすべての小学生に向けた、競技形式のプログラミング大会です。3つのステージを勝ち抜いて、日本一のキッズプログラマーを目指そう！トーナメント式の大会で、1st STAGEではWEBテストにてScratchを用いた問題にチャレンジします。 2nd STAGEとFinal STAGEは3人1組のチーム対抗戦です。 ◇ スケジュール 1st STAGE 2021年5⽉7⽇(⽔)～5⽉23⽇(⽇) 2nd STAGE 西日本ブロック 2021年6⽉13⽇(⽇) 　　　　　東日本ブロック 2021年6⽉20⽇(⽇) Final STAGE 2021年7⽉17⽇(⼟) ◇ 1st

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※第二次世界大戦で用いられた、ローター式の暗号機色々な作品を作っていく中で、プログラミングの大会を目指すようになりました。今までは好きなように作品を作っていましたが、大会を目指すにあたって「ゲームをプレイした人は、僕の作品を面白いと思ってくれるかな？」「面白い！と思ってもらえるような作品を作りたい！」と考えるようになりました。それからは、相手のことを意識して作品を作るようになりました。ゲームの内容を工夫するだけでなくて、デザインもきれいにしたり、BGMはGarageBandというアプリを使って自分で作成することにも挑戦しました！ ――ユーザーのことを意識した作品づくり、素晴らしいですね！コンテストに挑戦することによって、どんどん伶哉くんが成長しているように感じます！ ――作品作りで大変だったことを教えてください。伶哉くん：「何を作るかを決めること」が一番大変でした。アイディアを練るのに2日程かかることもあります。僕は考えを整理するためにノートを活用していました。作りたいものが固まって、いざ作り始めるとスムーズに進みます！ ――きれいにまとめられてて素晴らしいですね！ Scratchでオリジナルの陣地取りゲームを作成 ――では今回Scratchで作成したゲームについて紹介していただけますか？伶哉くん：色々な作品を作りましたが、その中でも特に「Paint Over！」という、色を使った陣取りゲームの制作に力を入れました。ゲームは、緑、青、赤、白の4色で陣取りを行います。ブロックに色を塗っていき、最終的に塗ったブロックの数が、多い色が勝ちとなります。伶哉くん：自分のプレイヤーの色は「緑」です。それ以外の色は、プログラムで動かしていて、青は自分（緑）のことを追いかけてきます。さらに、自分（緑）が赤か白のプレイヤーに当たると3秒間止まります。他の色が取った陣地を緑に塗りつぶして、自分のものにすることもできますが、自分（緑）は、青を塗りつぶすことができません。青は赤を塗りつぶせなくて、赤は自分（緑）を塗りつぶせないというルールになっています。 ――そういうルールなんだ、すごく面白そうですね！デザインもとてもカッコいいですし、ゲームの内容もよく考えられているなぁと思いました。伶哉くん：これから簡単モード、普通モード、難しいモード、鬼モードというのを作りたいと思っています。それぞれ自分（緑）が動く速さと相手の速さが変わります。 ――なるほど。鬼モード、とても難しそうですね…。 ――このゲームのアイデアはどうやって出てきたんですか？伶哉くん：鬼モードは自分への挑戦状みたいな感じで、自分のスピードがすごい遅くて相手がとてつもなく速いんです。実際はここに算数の要素を盛り込みたかったのですが、そこまでいけませんでした。例えば自分が色を塗ったブロック2～3個おきぐらいに相手が数字を置いていって、自分（緑）がその数字を拾っていき、合わせて10になったら相手に攻撃ができたりとかを考えていたのですが、複雑にし過ぎると使いにくくなってしまうので、人に楽しんでもらうことを最優先に考えて作りました。 ――算数好きがゲーム作りにも表れているんですね。人に楽しんでもらうゲーム、いいですね！ [PR]今なら最大70%還元、受講をお得にするチャンス！ゲーム作成では、アイデア出しと完成度を高めるところで苦労した伶哉くん：今回のゲーム（色の陣地取りゲーム）は、自分ひとりで全部作りました。お父さま：テックアカデミージュニアのレッスンでは、教材の「この通り作りなさい」というチュートリアルの部分はできたんですが、「こういうのを考えて作りなさい」というミッション形式の課題は初めは全くできなかったんです。でも、続けていくうちに自分で何となくできるようになって、難易度が高くなってもついていけるようになりました。それからは「こういうのが作りたい」と思ったら、どうやって作ったらいいか、大体自分で思いついて作っていた感じでした。 ――少しずつだけどしっかりと基礎を理解して、作りたいものを道筋立てて作れるようになったということですね。伶哉くん：「これを作って」と言われたらだいたいは作れると思いますが、「どんなゲームを作るか」を自分で考えるのに一番時間がかかります。 ――何を作るのかを考えるのは難しいですよね。 ――ゲームの作成中、他に苦労したことはありますか？伶哉くん：完成度を高めることです。素材や背景を飾り付けたり、どうやったらもっと完成度が高く見えるようになるかについて考えて、実現するのに時間を使いました。もうひとつ大変だったところは、プログラムの間違い探しです。例えば、ゲームの最後に「Again」というボタンがあって、それを押すともう一回遊べるっていう機能を作ったんですが、ボタンを押したら画面が固まってしまって。何回繰り返しても固まってしまうのが、どうすればいいんだろうって悩みました。そこで、お父さんにも手伝ってもらってプログラムを一つ一つ見ていったら、画面上に140個あるマスが、ある動作で倍になり、これを繰り返すうちにどんどん重くなって固まってしまうことに気がつきました。これを見つけて直すまでにとても時間がかかりました。本当に大変だった……。 ――確かに、問題が起きたときにまず原因を探って、その原因を解決するための行動に辿り着くまでには結構時間がかかったりしますよね。順序立てて物事を考える体験と、問題を解決する楽しさ ――プログラミングやってみて良かったなって思うこととか、役に立ったなって思うことはありますか。伶哉くん：やっていて楽しいことと、作り終えた後の達成感がプログラミングを学ぶ中で一番好きです。さっき話した、プログラムの間違いを何日もかけて見つけて、やっと直して動いたときは嬉しかったです！ ――算数の問題が解けたときと似ているかもしれないですね。問題を解決するとか、解いたときの達成感に楽しさを感じるんですね。 ――プログラミング以外の場面でも何か成長できたかなとか、こうい習慣がついたなというのはありますか？伶哉くん：色んなことを順序立てて考えることができるようになったと思います。今まではできてなかったけど、プログラミングに挑戦してできるようになったな、と思います。他には、最近コロナで夏休みも外に行けなかったけど、家でプログラミングをやっていて、楽しく過ごせたのでよかったです。 ――順序立てて考えると、その分スムーズに物事が運んだりしますよね。夏休みのお家時間を有意義に過ごせるのは嬉しいですよね。 ――次に何か挑戦してみたいことはありますか？伶哉くん：やっぱりコンテストに出してみたいです。あとはScratch以外にもUnityとか他のプログラミング言語もやってみたいです。 ――いいですね！Scratch以外のプログラミング言語にも挑戦して色々マスターしていくと、また新しい目標ができて楽しいですよね。 ――最後に、プログラミングをこれから学んでみたいなって思ってる子たちに何かメッセージをお願いします。伶哉くん：プログラミングって聞いたら難しいイメージがあるけど、やってみたら楽しいのでぜひ挑戦してみてください。 ――ありがとうございます。 ――お父さま、お母さまからもコメントなどございましたらぜひよろしくお願いいたします。お母さま：自分が思っているよりも子どもがどんどん吸収していて驚きました。ノートを取ったり、計画を立てたりすると思っていなかったんですけど、順序立てて物事を進められるようになって良かったなって思ってます。本当に成長したなぁと。ありがとうございました。お父さま：細かい部分は僕の方でも少し面倒を見てましたが、最初は説明してもなかなか分からなかったんですが、レッスンを進めるうちにどんどん理解するレベルが上がって、例えば、ブロックの配置やif文の間違いなどをちょっと指摘するだけで、ちゃんと理解できるようになりました。プログラミングの考え方そのもののルールが分かってきてるんだな、と思いましたね。伶哉くん：最初は、映像があるからその通りに作ればゲームができる、っていうレベルでしたが、どんどん理解できるようになって、細かい作り方を教えてもらわなくても作りたいものが作れるようになりました。お父さま：プログラミングの組み方で分からないところも「こういう風に組めばいいんじゃない」ってちょっとアドバイスすれば「あー、そうやればいいのか」って、どのブロックをどう組み合わせたらいいのかを自分で考えられるようになって、だいぶ成長したな、と感心しました。 ――それはすごい。なかなか高度なことをされてたんですね。 ――それができるようになってきたのはどのぐらいのタイミングでしたか？お父さま：メンターさんについていただいて、かなり高度なことを教えてもらうようになってからかな。自分の分からないところがすぐ聞けたり、ビデオチャットで色々とやり取りできたことが良かったと思います。メンターさんがこちらの画面をいじることはなく、その時間内に自分自身でやる、という繰り返しがすごく良かったのかなと思いますね。最初はとても心配だったんですよ。メンターさんと全く話が通じないんじゃないか、教えてもらったことが理解できないんじゃないか、と心配してたんですが、教え方がとても分かりやすくて、理解も早くなって。進めるうちに、プログラミングの考え方自体が身に付いてきたかなと感じました。最初は僕も横に座ってましたが、横に親がいるとどうしても甘えがあって、自分で考えない癖が付いてしまうので、できるだけメンターさんにお任せするようにしました。メンターさんにもだいぶ甘えてましたけど。でもメンターさんとの一対一のやりとりの中で良い緊張感や好奇心を持って学べたことで、自立できた部分もあったと思います。 ――メンターとのコミュニケーションの中であったりとか、自分のイメージを形にしていくオリジナルの制作をしていく中で力がついていったんですね。お父さま：メンターさんの教え方がとても上手で、こちらのアイデアを理解してやり方を教えてくれたり、こちらの考えがまとまっていなくても全部否定しないで良いところをうまく拾ってくれたりして。いいタイミングでアドバイスしてくれたり、褒めてくれたりして、モチベーションを高めてくれました。僕が横で見てるとどうしても「こうやるんでしょ」って厳しくなっちゃうところがあるんですけど、メンターさんには自由にのびのびやらせていただけました。なので、プログラミングをやること自体もすごく楽しめましたし、自分からどんどん進めていくやる気みたいな部分を伸ばせていただけたんじゃないかと、すごく感謝しています。 ――ありがとうございます。お二人からもコメントいただけて、本人も楽しんでプログラミングをされていたということで私も嬉しいです。コラムコスパとタイパ、両方結果的に良くなる良くなる学び方とは？「スクールは高いし時間も縛られて効率が悪い」と考える方は多いと思います。もちろん、時間も費用もかかることは間違いありません。ただ結果的に無駄な学びにお金も時間もかける方がリスクが高いという考えもあります。コスパ・タイパ最適化の参考として、テックアカデミー卒業生がスクールを選んだ理由をご紹介します。

インタビュー

人前で発言する力がつく習い事とは？小学3年生からプログラミングを学んで得たもの

プログラミング、算数をはじめ、考えることが大好きな女の子！小学3年生から、テックアカデミージュニアの「はじめてのScratchコース」「Scratchマスターコース」を約2年半受講し、オンライン授業を通して身についたことを、お母さんとともにお話してくれました。【プロフィール】渡邉夢穂さん小学校 5年生テックアカデミージュニア「はじめてのScratchコース」「Scratchマスターコース」を約2年半受講。受講していくうちに、人前で発言する際、まわりの意見もきちんと汲み取った上で自分の考えをしっかり言えるようになったとのこと。考えることが大好きになり、物事の仕組みがどうなっているのかや、もっと分かりやすくなるにはどうすればいいんだろう、ということを日々考えている。探究心があり、気になることがあれば、日々お母さんと一緒にいろんなことを調べたりしている。また、Scratchでは、どうしたら見る人に伝わりやすいかを重点に置き、分かりやすい作品作りに励んでいる。自分で見つけたWebサイトでプログラミングに出会う ――プログラミングをはじめた経緯を教えてください。夢穂さん：みんなのScratch作品が見られるWebサイトがあって、それを自分で見つけて、いろんな作品を見ていくうちに、面白そうだなと思ったのがきっかけでした。他の人が作っている作品を見て、自分でも作ってみたいと思い、挑戦してみようと感じるようになりました。お母さま：自主的にサイトを見て、他の人の作品に夢中になっていました。自分でもこんなものを作ってみたいと言っていた時に、伯母がテックアカデミージュニアを見つけて、夢穂に合うんじゃないかと連絡をくれました。最初は無料でお試しができたので、気軽な気持ちで始めてみました。 Scratchを習い事でできるんだ！という発見がありましたね。 ――習い事でもできるという発見や、さらにオンラインというところに新しさがあったと思いますが、オンラインの習い事に対して不安に思うところはありましたか？お母さま：うちは送迎が難しかったりするので、むしろオンラインしか考えられなかったです。送迎なしで、自宅での時間の使い方のひとつとしてScratchを学ぶことができるのは、とてもありがたかったです。本人も楽しく続けることができたので、今後別の習い事を探す時も、オンラインで探そうと思っています。生徒同士の対話を重視する授業で育んだ発言力 ――テックアカデミージュニアでは、学習している子供たち同士がオンラインで意見交換ができるように、アクティブラーニングという授業を行っています。2年半アクティブラーニングを受けてみた感想はどうでしたか？夢穂さん：普段、学校以外で他の人と関わることが少ないので、同じScratch学習をしている子たちと関われて、いろんな作品を見たり、意見を聞くことができてとても楽しかったです。お母さま：アクティブラーニングを受ける前の夢穂は、自分の意見はなんとか言えても、相手の意見まで拾った上で何かを発言するということはできなかったように思います。ですが、受けていくうちに、横で見ていて驚くくらい、相手の意見も汲み取って、それを考慮しながら発言できるようになったと感じています。学校の先生にも、相手の意見を踏まえた上で発言が出来ているのは夢穂だけだと褒めてもらえて、本当に成長したんだなと感じました。 ――素晴らしいですね！対話を通して相手の意見を汲み取ったり、自分の意見を表現したりする力は、今後の夢穂さんにとっても大きな武器になりそうですね！ ――アクティブラーニングで、特に印象に残っている授業はありますか？夢穂さん：アクティブラーニングの特別授業で、SDGsに関する問題について、みんなで意見を出し合って話をする授業が楽しかったです！ ――みんなで意見を出し合って、すごく盛り上がったのを私も覚えています！考えることや意見を出し合うことは、とても楽しいですよね！ ※SDGsに関するアクティブラーニング特別授業では、「地球について考えよう」をテーマに、みんなが調べた地球のことをScratchのクイズにしたり、「陸の豊かさを守るためにできること」をテーマに意見を出し合いました。 [PR]今なら最大70%還元、受講をお得にするチャンス！見る人に伝わりやすい作品作り ――Scratchコースを受けてみて、印象に残った作品はありますか？夢穂さん：レッスン5か6が、今まで学んだことを使って作品を作って、アレンジしたりできる内容だったので印象的でした。 ※レッスン5：3コママンガを作ろう、レッスン6：Scratchで絵を描こうはじめてのScratchコース、Scratchマスターコース概要夢穂さん：あとは自分で作ったオリジナル作品がとても印象に残っています。夢穂さん：この作品は、主人公のキャットくんが早く帰って「いいもの」をもらえるように、2択の中から選ぶゲームです。 ――ストーリーがきちんと物語になっていて面白いですね！このゲームを作るにあたって工夫したことや、大変だったことを教えてください。夢穂さん：工夫したことは３つあります。 1つ目は、ゲームをする人があまり飽きないように、選んだものによっては、半分の確率でクリアできる場合もあるように設定したところです。２つ目は、自分で音を作ったことです。フォーリーアーティストという、実際に物を使って音を作る仕事があって、それみたいなことをやりたいと思い、これを機に挑戦してみました。３つ目は、変数をうまく使ったことです。選んだ選択肢によって、結末が変わるゲームなので、どんな選択をしたか記録する必要があります。そこで、変数を使って最終的に選んだのが何かを記録できるようにしました。大変だったことは、メッセージをすごく使うところです。選択ゲームでかつ、やり取り系のアニメ要素があるから、メッセージをたくさん使います。なので、どこにメッセージのブロックがあるかが分かりづらいときがあります。 ――すごく工夫されていますね！結果診断の定義ブロックも使って、結果の確率も半分になっていて、複雑な仕組みになっているからこそ、全部のパターンが見たいと思える作品ですね！何度もやりたくなります！お母さま：作品を見せてもらって、ここまで細かく作れるんだと驚きました。セリフのちょっとした言い回しとか、画面が切り替わるタイミングとかを考えていたりして、「どうしてそういう書き方をしたの？」と聞くと、「この方が見る人に伝わりやすいから」と言っていて、自己満足で作るわけではなく、ちゃんと『見せる』ことを考えて作っているんだなというところにすごく感心しました。 ――人前で発言をする時と同じく、きちんと相手のことを考えた上で作品を作ることができていたんですね！こういった作品作りを通して、変わったなと思うことはありますか？夢穂さん：何かをする時に、「次はこうしてみよう」という考え方ができるようになり、そういった考え方は、学校でも活かせていると思います。お母さま：普段の会話でも、いろんな物事に対して、「なんでこうなってるんだろう」「相手はこうだと分かりやすいよね」というところまで考えて話してくれるようになりました。 ――見る人、使う人の視点から考えるという行為は、何においても大切な力ですね！素晴らしいです！親子で学んだテクノロジーに関する特別授業 ――テックアカデミージュニアでは、通常授業に加えて、テクノロジーに関するさまざまなことをテーマにした特別授業を実施しています。夢穂さんは、この授業にもたくさん参加してくれていましたが、印象に残っていることはありますか？夢穂さん：どれも印象的ですが、３Dの授業で、本物のような物をCGで作ることができるという授業は、とても印象に残っています。お母さま：毎回いろんなテーマの授業があって、すごく勉強になりました。コンピューター上で数字ひとつ変えるだけで、こんなにも変わるんだと驚きの連続でした。普段、普通に見ているものの中身がこんな風になっているんだ、というのが面白くて仕方がなかったです。授業が終わった後も親子ふたりで、「こんな風になってるんだ、じゃあ次はこうしてみよう！これを調べてみよう！」みたいな話をして、親子での会話も増えました。私たちが知らない世界をたくさん教えてもらって、私自身もとても勉強になりました。 ――お母さまも一緒に勉強されていたんですね！テクノロジー講座を通して、日常生活での物の見方が変わって、親子で会話したり調べたり、とても良い家庭時間を過ごされていますね！ ――最後に、夢穂さんからテックアカデミージュニアで2年半学習した感想をお願いします！夢穂さん：テックアカデミージュニアのおかげで成長できたし、変わることができたし、オンライン授業もとても楽しくて分かりやすかったので、これからの生活にもっと活かしていきたいと思います。本当にありがとうございました。 ――こちらこそ、本当にありがとうございます！これからも、ここで学んだことを軸に、どんどんいろんなことにチャレンジしてくださいね！今後のご活躍を楽しみにしています！ ▶︎テックアカデミージュニアについて詳しく知りたい ▶︎テックアカデミージュニア受講生とその保護者のリアルな感想プログラミングを独学で学習していて、このように感じた経験はないでしょうか？・調べてもほしい情報が見つからない・独学のスキルが実際の業務で通用するのか不安・目標への学習プランがわからず、迷子になりそうテックアカデミーでは、このような学習に不安を抱えている方へ、マンツーマンで相談できる機会を無料で提供

Scratch

人気の子ども向けロボットプログラミング教材10選

この記事では、人気の子ども向けロボットプログラミング教材10選を紹介しています。ロボットプログラミングは、3歳から簡単に始められるものから大人も楽しめる本格的なものまで種類が豊富で、プログラミング初心者の方にもおすすめのプログラミング教材です。子どものうちからプログラミングをはじめることには多くのメリットがあり、小学校、中学校、高校と段階的に必修化されるプログラミング教育への導入としても役立つため、習い事としてもおすすめです。子どもがロボットなどの動くおもちゃやプログラミングに興味があるようでしたら、まずはロボットプログラミング教材からはじめてみてはいかがでしょうか。目次ロボットプログラミング教材とは【幼児におすすめ】ロボットプログラミング教材 3選【小学生におすすめ】ロボットプログラミング教材 7選これもおすすめ！人気のプログラミング教材もっと学びを深めたい子どもにはロボット教材で楽しくプログラミングを学習しよう！ロボットプログラミング教材とはロボットプログラミング教材とは、プログラムによって実際にロボットなどを操作して動かすことができる教材です。自分のプログラムした内容がすぐに確認できるので、子どもが興味を持ちやすく、楽しみながら学習することができるのが特徴であり、ロボットプログラミング教材のメリットです。知育おもちゃとしてもおすすめの文字入力不要で幼児でも操作しやすいものから、テキスト言語でプログラムする本格的なロボットまで種類が豊富です。それでは、「幼児向け」と「小学生向け」に分けてそれぞれにおすすめのロボットプログラミング教材を紹介します！ [PR]今なら最大70%還元、受講をお得にするチャンス！【幼児におすすめ】ロボットプログラミング教材 3選それではまず、幼児が遊びながら学べるロボットプログラミング教材を3つ紹介します。幼児向けのものはWi-Fiなどのネットワークやパソコン、タブレット等が必要なく、簡単にはじめられるものが多く揃います。 1）コード・A ・ピラーツイストツールタイプ：タンジブル, ロボット対象：3歳〜価格：5,500 円文字入力不要コード・A・ピラーツイストは、幼児（3歳～6歳）の子ども向けの芋虫型プログラミングロボットです。マテル社のベビー・プリスクールのおもちゃブランド、「フィッシャープライス」によって開発されました。プログラミングの際に文字の入力を必要としないので、幼児の子どもでも簡単に、かつ、楽しみながらプログラミングを学習することができます！コード・A・ピラーは乾電池式のロボットで、芋虫のように自走します。芋虫の胴体部分が関節ごとに外れるようになっており、胴体部分のパーツのそれぞれに「前進」、「右折」、「左折」などの命令を持たせることができます。これら胴体部分パーツをつなげ変えることでコード・A・ピラーの動きを変化させることができます。さらに、子どもが考えたプログラムによって胴体部分のパーツを光らせたり、音を鳴らしたり、楽しく遊びながらプログラミングを学べる知育玩具となっています。例えば、コード・A・ピラーが障害物を避けて走るにはどのようにしたらよいか、付属のゴールプレートを置いた場所に向うにはどうしたらよいかなど、手先を使いながら組み替えたり、走らせてみたり、子ども自身が考えて動かします。この体験はプログラミング的思考を育むことにつながるでしょう。 2）Cubetto（キュベット）ツールタイプ：タンジブル, ロボット対象：3歳〜価格：35,750円文字入力不要 Cubetto（キュベット）は、手を使って遊ぶ木のおもちゃ型のコーディングキットです。キュベットと一緒に冒険することで、子どもたちはプログラミングの基礎を身につけることができます。この教材の特徴は、テキスト言語などの子どもには複雑な手段を一切使わずに、LEGOのようなブロックを組み合わせることでロボットを動かせる、という点です。各ブロックに命令がそれぞれ1つずつ組み込まれており、それらを組み合わせボードにはめることでキュベットに指示を出します。青い実行ボタンを押すと作成したプログラム通りにキュベットが動き出します。魅力的なワールドマップとストーリーブックによって子どもの学習意欲が高まり、楽しく遊びながら学習ができます。これからを生きる現代の子どもにとって重要なスキルの一つであるプログラミングを、子どもたちが分かりやすい形で身につけることができます。 3）PETS（ペッツ）ツールタイプ：タンジブル, ロボット対象：3歳後半〜価格：22,000円文字入力不要 PETS（ペッツ）は、方向ブロックをロボットの背中に挿し込んで、子どもが作成した命令通りに動くプログラミング学習ロボットです。マス目状の特性シートの上を、ときには障害物をよけながらスタートからゴールへと動かしていきます。 PETSでは、パソコンなどに難しいコードを打ち込む学習方法ではなく、実際にロボットに触れて動かし、楽しみながらプログラミング的思考を学ぶことができます。また、ロボット自体が簡単な作りとなっているため、単三電池4本があればすぐに学習を開始することができます。保護者や教育者など教える側にも負担なく、大人も一緒になってプログラミング体験ができるロボット教材です。【小学生におすすめ】ロボットプログラミング教材 7選次に、小学生はもちろん中高生から大人まで、楽しみながらプログラミングを学習できるロボット教材を7つ紹介します。 1）embot（エムボット）ツールタイプ：ビジュアル言語, ロボット対象：6歳〜　価格：6,600 円文字入力不要タブレットでの操作を推奨 embot（エムボット）はNTTドコモが開発したプログラミング教育用の教材ロボットです。専用のアプリをダウンロードして、そのアプリからプログラミングを行い、embotを動かすことができます。ビジュアル言語を使っての直感的なプログラミングですので、子どもたちだけでなく教える側である先生や親御さんにとってもプログラミング学習の導入がしやすい教材です。教材の外装はダンボールで簡単に加工しやすく、外装ダンボール，embotコア，ブザー，LEDライト，サーボモーターを自由に組み合わせて、いろいろな活用を考えることもできます。直感的なプログラミングで論理的思考力を養うことができ、子どもたちの自由な発想、想像力を高めることも期待できます。公式サイトではembotを活用した様々な指導案や動画が公開されていますので、ぜひそちらも参考になさってください。 2）kurikit（クリキット）ツールタイプ：ビジュアル言語 , テキスト言語 , ロボット対象：6歳〜価格：6,600 円文字入力対応可 PCやタブレットでの操作を推奨 kurikit（クリキット）の代表的なプロダクトは「ココロキット」と呼ばれるロボットプログラミング教材です。こちらは、同社のヒット商品である「ユカイな生きものロボットキット」の拡張キットとして販売されています。子どもが工作のように自分で組み立てて作ったロボットを、ビジュアルプログラミングやテキスト言語のJavaScriptによって記述したプログラムで動かすことができます。シンプルな構成で専門的な知識がなくても簡単に操作することができ、プログラミングでロボットを動かしながら楽しく学ぶことができます。 kurikitのコースには、初級と上級があり、初級のコースでは直感的にプログラミングができる「ビジュアルプログラミング」を、上級コースではプロのエンジニアも使っている「テキストプログラミング」に挑戦できます。 3）toio（トイオ）ツールタイプ：タンジブル, ビジュアル言語 , テキスト言語 , ロボット対象：6歳〜大人価格：16,980円＋税（本体セット）文字入力対応可 PCやタブレットでの操作を推奨 toio（トイオ）には、パソコン不要でカードを使ってゲーム感覚で楽しめるものから、本格的なテキスト言語で自由にプログラミングを行えるものまで、幅広くプログラミング学習コンテンツが用意されています。プログラミングの基本を遊びながら身につけることができ、ステップアップしていく中で枠に囚われない動作を自由に作ることができます。 toioでは、初級コースとして「GoGo ロボットプログラミング～ロジーボのひみつ～」というコースがあります。これは、プログラミングの基本要素「順次、分岐、反復」が楽しみながら身につく冒険絵本を作成していくコースとなっています。子どものプログラミングによって、絵本の上をかわいいロボットが動きまわります。また、初中級コースとして、ビジュアルプログラミングアプリ「toio Do」が用意されています。こちらはパソコンやタブレットを使ったビジュアルプログラミングにステップアップします。しかし、いきなりプログラムを作成しなくても、サンプルプログラムを使用してロボットの動き試すことから始められます。ブロックを組み換えて改造することでオリジナル作品を作ることも可能です。さらに、上級コースとして、toioコアキューブというものが用意されています。キューブを使い、JavaScriptなどのテキスト言語でより実践的なプログラミングが体験できます。 4）LEGO®BOOST（レゴブースト）ツールタイプ：ビジュアル言語 , ロボット対象：7～12歳価格：19,660円文字入力不要 Wi-Fiなどのネットワーク、パソコン・タブレット不要 LEGO®BOOST （レゴブースト）では、LEGOで作ったロボットをプログラミングによって動くおもちゃに変身させながら、楽しくプログラミングを学ぶことができます。障害物のあるコースを移動させたり、シューターで的に命中させたりなど、子どもが興味を持ちやすい内容になっています。 LEGOが行う動作には、ジョークやダンス、ビートボックスなど面白い機能も豊富に用意されていますので、お友達と一緒にゲームをしているようにプログラミングを学べます。アプリには60種類以上のアクティビティがあり、プログラミングのブロックを集めながら基本的なプログラミングのスキルを身に付けることができます。さらにアプリのクリエイティブキャンバスという機能でオリジナル作品を組み立てることもできますので、さらに発展的なプログラミングを作成することも可能です。 5）mBot（エムボット）ツールタイプ：ビジュアル言語 , テキスト言語 , ロボット対象：8歳〜価格：15,400円文字入力対応可 PCやタブレットでの操作を推奨 Makeblock Co., Ltdが開発したmBot（エムボット）は、光センサーや超音波センサー、ブロックやタイヤなどがセットになっています。いろいろな機能が入っているためプログラミング技術だけでなく、センサーの仕組みやロボットの構造なども学ぶことができます。これらのセンサーやロボットをmBlockで作ったプログラムで動かすことで、試行錯誤してロボットの動きを考える経験が生まれます。さらに、mBlockで作成したプログラムを、現在多くのシステムエンジニアが活用している非常に汎用的なテキスト言語、Pythonや、Arduino言語のプログラミングコードに切り替えることもでき、より実用的な製品であるといえます。 6）KOOV®（クーブ）ツールタイプ：ビジュアル言語 , ロボット対象：8歳以上価格：36,880 円＋税文字入力不要 PCやタブレットでの操作を推奨 KOOV®（クーブ）とは、ブロックで自由な「かたち」を作って、それらを「プログラミング」することでさまざまな「動き」を与えながら学ぶロボット・プログラミング学習キットです。ロボット制作の体験によって、子どもたちの探究心や創造力、未来を切り拓く思考力を育むことができます。下記の3つのステップを子どもの理解や成長に合わせて選択することができますので、プログラミング初心者の子どもでも安心して挑戦できます。 STEP 1「ロボットレシピ」を真似るお手本となる「ロボットレシピ」を見ながら、いろいろな作品を制作して、ロボットとして動かしてみるところからプログラミング学習を始めます。 STEP 2「学習コース」で体系的に学ぶ流れに沿ってロボットを作るためプログラミングを徐々にマスターでき、確認クイズで学習を振り返りながら、少しずつロボットプログラミングを理解することができます。基本的な組み立てとアプリの操作を学習できるコースも用意されています。 STEP 3「自由制作」で子ども自ら発明するブロックの組み立てと、そのプログラミングの流れを一通りマスターした後で「自由制作」を行うことで、オリジナル作品づくりに挑戦することができます。作成したロボットプログラミングの写真・動画を共有して世界中の人々に評価してもらうこともでき、新たなロボット制作のアイデアを生み出すことができます。 7）ArtecRobo2.0（アーテックロボ2.0）ツールタイプ：テキスト言語, ビジュアル言語, ロボット対象：8歳以上価格：27,000円文字入力対応可 PCやタブレットでの操作を推奨 ArtecRobo2.0（アーテックロボ2.0）は、日本の学校教材メーカーである株式会社アーテックが開発したロボットプログラミング学習教材セットです。縦、横、斜めに自由につながるブロック、モーターやセンサーなどのロボットパーツ、プログラミングソフトを使用して、ロボットの仕組みとプログラミング技術を学ぶことができます。パーツ説明も親切で、ブロックの組み立ては工具やネジ、接着剤などを使わずに行うことができ、ロボットパーツを接続する際に付属コードの配線が見えるので、子どもがどう配線したらどう動くのかを実感しやすい構成となっています。プログラムを作るソフトは、パソコン用では「Studuino」、iPad用では「Tickle for iPad」があります。どちらも画面上で命令をブロックのようにつなげて並べるビジュアル言語方式なので、低学年の子どもでも無理なく学習を開始できます。さらに、児童用テキストや教員用指導書が付属しているので、子どもがテキストを参考に予習・復習をすることができます（WEBでも公開）。コラムコスパとタイパ、両方結果的に良くなる良くなる学び方とは？

子ども向けプログラミング

習い事を遊び感覚で！小学6年生がハマる楽しいプログラミング学習とは

プログラミング、算数・図工、釣りが好きな小学6年生！新型コロナウイルスの影響で休校になったときに暇つぶしではじめたプログラミング（Scratch）。本格的にやってみたいとテックアカデミージュニアの「はじめてのScratchコース」を受講。今回はテックアカデミージュニアを受講してよかったことやオリジナル作品についてお話してくれました。【プロフィール】幸村海さん（12）小学校 6年生テックアカデミージュニアの「はじめてのScratchコース」を受講。学習したことを活かして、たくさんのオリジナル作品の制作に挑戦している。 NHKの番組をみてプログラミングに興味を持つーー好きな科目、好きなことはなんですか？海くん：一番好きな科目は算数で、図工も好きです。算数は難しい問題に挑戦したり、どんどん先に進んで新しい考え方が学べるところが好きです。特に図形の問題はパズルを解いているような感覚が好きです。図工は細かい作業をするのが好きで、プラモデルのように細かいパーツを組み合わせて最後に大きなロボットを作るみたいに、目標を立てて達成する、というのが好きなんです。あとは釣りが好きで自分で釣った魚を父とさばいたり、料理したりするのも好きです。料理は失敗したら、何がいけなかったのか頭の中で反省して、次はどうするか考えて、ってやっているとどんどん上達する感じが楽しいです。最近ハマっているのはプログラミングですかね。ーープログラミングを学ぼうを思ったきっかけを教えてください。海くん：一番はじめは1年生ぐらいのとき、NHKの「Why！？プログラミング」という番組をみて楽しそう！と思ったのがきっかけです。ちょうどパソコンがあったのでお母さんにスクラッチを開いてもらって、少しものを動かしてみました。面白かったんですけど、まだ1年生だったのでそれからやっていませんでした。ーーそんなに早くからプログラミングに興味があったんですね！ーーでは4年間ぐらいは全くプログラミングをしていなかった、ということですか？はい。でも5年生ぐらいに進研ゼミのwebサイトで久しぶりにすこしプログラミングに触れて、理解が深まりました。そのwebサイトで90度回転させたり、移動させたりして図形を作るやつで遊んでいたら円が作れてそれがとても嬉しくて、そこからプログラミングにハマりました。図形を組み合わせて車を作ろうとしたけど、ブロックは100個しか使えないとか限りがあったので、もっと制限なく使いたいと思い、昔やったスクラッチを思い出しました。コロナの休校中で時間があったのでプログラミングでもやろうかな、と久しぶりにスクラッチをはじめました。どんどん作品を作っていくうちに楽しい！と思って、スクラッチのプログラミング授業がないかな？と、お母さんに探してもらってテックアカデミージュニアを見つけました。ーーではもともとプログラミングをやっていて、もっと本格的に始めたいと思ってテックアカデミージュニアに申し込んでくれたんですね！ありがとうございます。お母さま：今までした習い事はいつも私からアプローチしてましたが、プログラミングははじめて息子から頼まれたのでこれは！と思って慌てて「小学生プログラミング」と検索して教室を探しました。オンライン教室があったことと学習のペースがうちに合っていると感じたのでテックアカデミージュニアに決めました。テックアカデミージュニアのカリキュラムについてーー実際にテックアカデミージュニアでプログラミング学習をはじめてどうですか？海くん：実際にやってみて思ったことが2つあります。まず、一般的にですけどみんなゲームがすごく好きだと思うんです、それでみんなが好きなゲームを自分で作れるのはすごく楽しいことだな、と思いました。もう1つは、カリキュラムに動画の解説があって、作っているところを見ながら作業できるのでわかりやすくて自分に合っている思いました。　　　ーーありがとうございます。お母様は学習の様子をみてどう思いましたか？お母さま：先生がやさしくゆったりと子供を誘導する感じなので安心してみていられます。プログラミングを学習中はずっと上機嫌でとても楽しそうなので、勉強というよりも一緒に遊んでるような感覚で学習ができている雰囲気が良いですね。ーーテックアカデミージュニアでよかったな、と感じることはありますか？海くん：最後の振り返りのシートで、他の人の作品をみていいと思ったところを発表するところがあるんですが、それを言われるとすごく嬉しいです。次も頑張ろうと思えるので良いと思います。お母さま：毎月のライブイベントを楽しみにしているようです。最初は私が声かけてたのですが今では息子が自発的に参加する！と言っています。授業以外にもそんなに楽しいイベントがあって、しかも無料で受けれるのでお得感があります。海くん：プログラミングってスクラッチだけじゃないから、他のことをライブイベントで知れたりするのが嬉しいです。お母さま：あとは担当の先生が授業の評価をメールで下さるのが気に入ってます。対面の塾でもそこまでしてくださらないので、それがいいなと思います。 [PR]今なら最大70%還元、受講をお得にするチャンス！Scratchでオリジナルのシューティングゲームを作成ーー今回Scratchで作成した作品を紹介していただけますか？海くん：スクラッチでオリジナルのシューティングゲームを作りました。矢印キーで移動して、スペースキーで攻撃できます。右から無限にくる無限弾と自分の戦闘機を狙ってくる敵の弾があるので、当たらないように弾を避けながら敵を倒すゲームです。とても難しくなっていて、RETRYを押すとまた遊ぶことができます。作るのには1ヶ月くらいかかりました。たまにあるバグをしっかり直していろんな人に遊んでもらいたいです。遊びの延長として「プログラミング」が一つの選択肢にーープログラミングを学んで良かったこと、生活で変化したことはありますか？海くん：たまに夜ふかしするのですが、遊ぶことがなくなったときにはよくプログラミングをしています。プログラミングは好きな時間に自由にできるのが、気に入ってます。ーー遊ぶことの延長の選択肢としてプログラミングが加わったんですね！ーーお母さまから見て何か思うことはありますか？お母さま：プログラミングで作ったゲームで実際に遊べていたときはちょっとびっくりしました。私自身もプログラミングをやってみようとしたけど全然分からなかったので、体験してみてよりこんなことができるのはすごいな、と感心しましたね。普段遊んでいるゲームをみてても今までと見る視点が変わってきているように感じます。ーーこれからプログラミングを学ぼうとしている子供たちへメッセージをお願いします。海くん：プログラミングが難しいと思っている人には勉強というよりも、遊びながら自由にできるのでプログラミングは楽しいよ！と伝えたいです。ゲームをするのが好きだったら、自作するのもきっと楽しいです！コラムコスパとタイパ、両方結果的に良くなる良くなる学び方とは？「スクールは高いし時間も縛られて効率が悪い」と考える方は多いと思います。もちろん、時間も費用もかかることは間違いありません。ただ結果的に無駄な学びにお金も時間もかける方がリスクが高いという考えもあります。コスパ・タイパ最適化の参考として、テックアカデミー卒業生がスクールを選んだ理由をご紹介します。

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