TechAcademy（テックアカデミー） EdTech（エドテック） 新時代の教育とは？EdTechのトレンドがわかるTED動画5選（日本語字幕あり）
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新時代の教育とは？EdTechのトレンドがわかるTED動画5選（日本語字幕あり）

TEDの中のEdTech（教育）関連に関する厳選動画を5つ紹介している記事です。教育の未来についてご興味のある方は是非チェックしてみてください。全て英語の動画ですが、日本語字幕があるので英語が苦手な方でも安心です！

テックアカデミーマガジンは受講者数No.1のプログラミングスクール「テックアカデミー」が運営。初心者向けにプロが解説した記事を公開中。現役エンジニアの方はこちらをご覧ください。 ※ アンケートモニター提供元：GMOリサーチ株式会社　調査期間：2021年8月12日～8月16日　 調査対象：2020年8月以降にプログラミングスクールを受講した18～80歳の男女1,000名　 調査手法：インターネット調査

今世界では急速に教育のあり方が変わるようなWebサービスが出ています。

前回の記事でご紹介したCodeacademyもその1つですが、それ以外にも世界中ではサービスが増え続けています。シリコンバレーでは教育分野への投資額が4年で4倍になり、その額は400億を超えるものとなっていることからも、この分野の沸騰ぶりがうかがえます。

 

そこで今回は、世界の様々な分野の第一線で活躍する人物が講演をし、ネットで無料に配信されているTEDの中で、EdTech関連に関する厳選動画を5つご紹介します。教育の未来についてご興味のある方は是非チェックしてみてください。全て英語ですが日本語字幕がついてるのでご安心ください。

 

「ビデオによる教育の再発明」

当メディアでもプログラミング学習サイトの記事で紹介しましたが、今や世界中で1000万人を超えるユーザーが使うオンライン動画学習サービス「」。その創設者であるサルマン・カーンがどのようにしてカーン・アカデミーを創ったか、従来の教室のあり方をどのように変革していっているのか、ユーモアを混ぜながら話しています。

 

「10万人が学ぶ教室」

ピーター・ノーヴィグは、現代における教育の方法が14世紀の状態から変わっていないと指摘し、短い映像をインターネット上で公開するという方法で教える方法を提案します。2011年の秋、セバスチャン･スランと共にスタンフォード大学で人工知能の授業を教え、175人の学生が通常の教室で講義を受けた他､ 10万人以上がインタラクティブなウェブキャストで受講しました。新しい教育方法を開発し、改善し続けている彼が実際の経験を語っています。

 

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「オンライン教育が教えてくれること」

スタンフォード大学やプリンストン大学など、一流大学の授業がオンライン動画を通じて無料で受講できるオンライン講義サービス「（コーセラ）」の創業者、ダフニー・コラーがどのようにしてCourseraを始めたか、事業を成長させているのかを語っています。すでにユーザー数は100万を軽く超えており、提携大学も増え続け、最近では日本からも東京大学が2つ講義を提供していて、その規模は急拡大中です。

 

ビル・ゲイツの現在の活動

ビル・ゲイツは、地球上における重大な幾つかの問題解決を図ろうと考えています。その中でも重要な2つの課題、「蚊によってまんえいする致命的な病気を防ぐ方法」「質の高い教師の育成方法」に対し解決策の考案を求めています。特に後者の部分ではテクノロジーを如何に上手く使って解決するか、という部分にフォーカスして語っています。

 

「学校教育は創造性を殺してしまっている」

英国教育学者のサー・ケン・ロビンソンは、子供の創造性を育んでいるはずの学校が、それを殺してしまっている現状に対して問題定義しています。ユーモアを交えながら大きな問題に対して語り、視聴者の心を掴んでいます。歴代のTEDの動画の中でも最多視聴数を誇ります。

 

如何でしたでしょうか？短いプレゼンテーションの中に濃密なメッセージがどれも込められていて、EdTechに興味が無い方でもためになるのではないでしょうか。

この他にもEdTech関連で「こんな素敵な動画がありますよ！」というのがあれば、是非下部のFacebookコメントのフォームから教えていただければ幸いです。

 

画像提供：The Future of Education / by jurvetson

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人脈は将来的に非常に大事なものになってくるので、同じプログラミングを目指す方のみならず色んな方との人脈が得られることが大きなメリットと言えます。 デメリット：実践に近い形で学ぶのが難しい 大学でプログラミングを学ぶ場合、実践に近い形で学ぶのが難しいため注意が必要です。 大学ではプログラミングを学ぶことはできますが形式としてはあくまで授業になるため、プログラミングの基盤となる基礎を学ぶことが主になります。 大学で学ぶプログラミングの範囲を網羅しても即実践というのはなかなか難しいのが現状です。 また、大学ではプログラミングの授業だけではなくそれ以外の授業にも参加する必要があります。 プログラミングだけを学ぶわけにはいかないので、4年間あるとは言えすべての時間を費やすことはできませんので注意しましょう。 専門学校でプログラミングを学ぶメリット・デメリット 専門学校では2年間プログラミングの授業を中心に学ぶことができます。 大学よりも学べる期間は少ないですが、専門学校で学ぶメリットや注意しておきたいデメリットがありますので、それぞれ見ていきましょう。 メリット：実務をベースにしたカリキュラム／就職保証がある 専門学校でプログラミングを学ぶメリットとしては、 実務をベースにしたカリキュラム 就職保証 といったものがあります。 専門学校では、大学とは違いプログラミングの授業を中心にカリキュラムが組まれているため、実務をベースとしたプログラミングを学ぶことができます。 大学ではプログラミングの基礎が中心ですが、専門学校ではより実務に近い本格的なプログラミングを学ぶことができるので短期間で知識が得たいという場合には適しています。 また、専門学校は専攻した授業を学ぶことができるだけでなく学校側が就職できるよう支援してくれます。 HAL東京のような専門学校によっては、就職が決まらなかった場合にその後2年間の学費を保証してくれる学校もあります。 専門学校は、プログラミングの知識を早く習得して就職したいという方に向いていると言えます。 デメリット：転職時大卒以上限定の求人に応募できない 専門学校に進学した場合のデメリットとしては、転職時に大卒以上限定の求人に応募できないということがあります。 就職した後の年収や採用を含む求人条件に、大学と専門学校では差があるケースも多々あるため注意が必要です。 よりプログラミングの授業に専念して早く知識が習得できることも重要ですが、社会人になった時に優遇されやすいのは大学です。 大学に行くことで人脈を広げたり、色んな人から刺激を受けることで将来的に活かせることもたくさんあるのでその点でも大学で学ぶことはおすすめと言えるのではないでしょうか。 [PR] プログラミングで挫折しない学習方法を動画で公開中プログラミングを学べる大学 プログラミングを学べる大学としてエリアごとに代表的な学校をまとめました。 大学 エリア 大学・学部名 北海道 北海道情報大学・先端経営学科/宇宙情報専攻/システム情報専攻/医療情報専攻/メディアテクノロジー専攻 公立はこだて未来大学・システム情報学部 北洋大学・国際文化学部 東北 東北文化学園大学・工学部 青森職業能力開発短期大学・生産技術科 青森大学・ソフトウェア情報学部 東北福祉大学・総合マネジメント学部 東北学院大学・教育学部 石巻専修大学・理工学部/経営学部 関東 東京電機大学・システムデザイン工学部/未来科学部/工学部/理工学部 デジタルハリウッド大学・経営情報学部/医療情報学部/情報メディア学部 千葉工業大学・工学部/情報科学部 江戸川大学・メディアコミュニケーション学部 駿河台大学・メディア情報学部 国士舘大学・理工学部 産業能率大学・情報マネジメント学部 尚美学園大学・芸術情報学部 湘南工科大学・工学部 多摩大学・経営情報学部 関東学院大学・理工学部 工学院大学・情報学部 鶴見大学・文学部 神奈川工科大学・情報学部 東京工科大学・情報理工学部 高崎健康福祉大学・健康福祉学部 青山学院大学・理工学部 拓殖大学・工学部 専修大学・経営学部/ネットワーク情報学部 創価大学・理工学部 芝浦工業大学・工学部 文教大学・情報学部 城西国際大学・メディア学部 大妻女子大学・社会情報学部 中央大学・理工学部 東京工芸大学・工学部 東京都市大学・情報工学部/メディア情報学部 法政大学・情報科学部/デザイン工学部/理工学部 成蹊大学・理工学部 甲信越 福井工業大学・工学部 東海 金城学院大学・生活環境学部/国際情報学部 愛知工科大学・工学部 静岡理工科大学・情報学部 四日市大学・環境情報学部 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電気工学系学部は、電気に関わりあうあらゆることを研究する学部になります。 電気回路や半導体、情報・通信や光などの新しい電子材料の開発や電機の利用技術の研究を学ぶことができます。 プログラミングの授業に関しても、電気を通じて学ぶことができる学部ですが実践的なプログラミング言語を学ぶ機会は少ないです。 将来的に電気の業種に限らず機会やIT建設などの業種で活躍できる学部になります。 ゲーム系学部の特徴 大学でのゲーム系学部は主に総合情報学部やコンピュータサイエンス学部などの情報系学部です。 プログラミングの授業も割合的には多く組まれていて、基本的なプログラム言語は大学の授業でも学ぶことができるので、ゲームプログラマーになるためのスキルが得られます。 AI系学部の特徴 近年注目されている人工知能AIの仕事に就きたいという方は増加傾向にあり、大学でもAI系学部を含めた情報系学部の新設が進んでいます。 AI系学部としては、情報科学部や情報理工学部での授業の一環として学ぶことができる中でプログラミングの授業も含まれています。 AIプログラミングとも近年では呼ばれることもありますが、大学で教えることができる人材が少ないということもありここまで専門的なプログラミングを学ぶことは難しいようですが、基礎を学ぶことができます。 プログラミングを学ぶための大学を選ぶポイント プログラミングを学びたいという思いがある中で、いざ進学したときに自分が思い描いていたイメージと違うというようなことにならないようにしましょう。 失敗しないために大学を選ぶポイントについて解説していきますので参考にしてみてください。 ①大学選択の条件を書き出し優先度を決める プログラミングを学ぶ上でどのような大学で学んでいくのかを事前に考えておくことは非常に重要です。 進学する前に大学選択の条件を書き出して優先度を決めることで、自分が進む道が見えてきます。 アクセス 学費 就職率 偏差値 国家試験合格率 授業カリキュラム 上記の項目で優先度が高いものから書き出していき、それに該当する大学を選ぶことで進学したときのズレを解消しやすくなります。 まずは事前にしっかりと優先度を見つめ直すためにも書き出してみましょう。 ②将来像を明確にしておく 大学を選ぶ上で最も重要なポイントが将来像を明確にしておく、ということです。 現時点で将来像と言われてもなかなかイメージしづらいと思われる方もいるかもしれませんが、プログラミング系の学部は大学の学ぶがそのまま職に繋がります。 就職した後にプログラマーでも別の分野をするとなると一から学び直す必要があるということもあり得ますので未来を見据えた選び方をしなければなりません。 どの学部を選ぶかで人生が大きく変わる可能性があるので、将来像を明確にしておくことが非常に重要です。事前に理解しておきましょう。 高校生のうちからできること これからプログラミングの道を目指そうと考えていれば今のうちからできることもたくさんあります。 近年プログラミングは、小学校から学ばせている親も少なくなく小学校の授業での必修も決まっているほどです。 現在の環境下の中で私立中学入試にプログラミングが用いられたり、大学のAO入試でプログラミングにより進学ができるなどプログラミング能力の必要性が高くなっています。 そのため高校生のうちからできることとして、プログラミングの基礎を身につけておくことは非常に重要です。 基礎を身につけておけば、進学した際に仲間内でのサービスの立ち上げや企業との連携など学生の段階でプログラミングにおける経験が広がる可能性があります。 近年ではプログラマーとして学生のうちから起業する学生もいます。高校生のうちにしっかりと基礎を学ぶことでより、学生のうちからプログラミングの経験が増え、より将来的なプログラマーとしての知識とスキルを伸ばすことができるはずです。 まとめ プログラミングを学ぶ上では大学と専門学校で学ぶ方法があります。 それぞれメリット・デメリットがあるので自分の価値観を明確にした上で納得できる選択をできるようにしましょう。 そのためには高校生のうちから少しずつプログラミングに触れるのも大事です。 実際にやることで将来像が明確になるでしょう。 [お知らせ] TechAcademyジュニアでは、高校生向けに実践的プログラミングサービスを提供しています。独自で開発した学習システムは、基礎から実践までステップアップ式のカリキュラムとなっており、生徒が1つの画面で迷うことなく学習を進めることが可能です。 現在、自宅にいながらプログラミングの楽しさについて知ることができるプログラミング学習体験を実施しています。プロから学べる機会ですので、ぜひ体験してみてください。
高校生プログラミング

小中高で必修化するプログラミング教育とは〈導入背景や目的を徹底解説〉

小学校、中学校、高等学校と学校教育課程におけるプログラミング教育の必修化が決定してから、生徒や保護者はもちろん、教育者たちからも関心が集まっています。 ですが、プログラミング教育とは具体的に何を学ぶのか、どんな授業をするのか、イマイチよく分からないという方が多いのが現状です。 そこでこの記事ではプログラミング教育必修化の導入背景や目的について詳しく解説していきます。 目次 プログラミング教育とは プログラミング教育を知る〈3つのポイント〉 プログラミング教育必修化の背景 プログラミング教育必修化の目的 【小中高別】プログラミング教育の目的と特徴 プログラミング教育 まとめ プログラミング教育とは 技術革新の急速な進展に伴い、文部科学省は2020年度〜小学校、2021年度〜中学校、2022年度〜高等学校へと段階的にプログラミング教育の必修化を決定しました。 プログラミング教育は、あらゆる活動においてコンピュータ等を活用することが求められるこれからの社会を生きていく子どもたちにとって、将来どのような職業に就くとしても極めて重要となる、ということで導入されました。 コンピュータの仕組みを理解するためにはプログラミングを学び、自分の手でコンピュータを動作させてみるという経験が効果的です。 そもそもプログラミングとは プログラミングとは、簡単にいうと「コンピュータに命令すること」。 詳しく説明すると、コンピュータにさせたい処理を順番に書き出した「プログラム」をつくる作業のことです。 コンピュータはプログラミングによって「命令」を与えることではじめて、私たちが意図した動きをしてくれます。 私たちの身の回りにある、パソコンやスマートフォン、アプリやゲーム、さらにはAIや自動運転技術も、プログラミングで作成されたプログラムによって動いているのです。 [PR] プログラミングで挫折しない学習方法を動画で公開中プログラミング教育を知る〈3つのポイント〉 ここでは、学校教育課程におけるプログラミング教育を簡単に理解する3つのポイントを紹介します。 　1. プログラミング教育は 教科・科目ではない プログラミング教育は、「プログラミング」という教科、科目として導入されるわけではありません。 小学校では、算数や理科、音楽、総合、といったような普段の教科の中でプログラミング教育が実施され、文字入力など基本的な操作を習得とプログラミング的思考の育成を目的としています。 中学校では、技術・家庭科の技術分野としてプログラミング教育が実施され、プログラミング・情報セキュ リティに関する内容を学びます。 高等学校では、プログラミング教育を実施するために情報科において共通必履修科目「情報Ⅰ」が新設され、すべての高校生がプログラミングのほか、ネットワーク（情報セキュリティを含む）やデータベースの基礎等について学習します。さらに「情報Ⅰ」に加え、選択科目「情報Ⅱ」を開設して、情報通信、データ処理、情報システムなど幅広い内容を学ぶことができます。 　2. 必ずしもパソコンを使うわけではない プログラミングと聞くとパソコンを使って難しいプログラミング言語を打ち込む、というイメージがありますが、プログラミング教育には必ずしもパソコンを使うわけではありません。 プログラミング教育の目的の一つに「問題を論理的に捉え、解決法を考える能力を育成する」というものがあり、コンピュータに触れる前の試行錯誤をする段階にも大きな意味があります。 そのため、パソコンを使わずカードやボードゲームを使ってグループワークで授業を行ったり、身の回りにあるコンピュータの処理がどのような順序で行われているか、などを考えることも立派なプログラミング教育となります。 このようにパソコンなどの電子機器を使用せずに、プログラミング的な思考に基づいて行う学習をアンプラグド・プログラミングと言い、特に小学校低学年を対象としたプログラミング教育で実施されています。 　3. プログラマーの育成が目的ではない プログラミング教育は、プログラマーの育成を目的としているわけではありません。 文部科学省の有識者会議では、プログラミング教育を通して養う資質・能力を次のように整理しています。 身近な生活でコンピュータが活用されていることや､問題の解決には必要な手順があることに気付く → 知識及び技能・思考力、判断力、表現力等 発達の段階に即して､コンピュータの働きを､よりよい人生や社会づくりに生かそうとする態度を育む → 学びに向かう力、人間性等 先にも述べた通り、コンピュータを使った技術を様々なシーンで活用していくことが求められる、これからの子どもたちにとって、プログラミング教育を通した経験は将来、強力な武器となるため、プログラマーを育成するためだけのものではないのです。 プログラミング教育必修化の背景 はじめに述べた通り、技術革新の急速な進展に伴い、2020年度〜小学校、2021年度〜中学校、2022年度〜高等学校へと段階的にプログラミング教育が必修化されます。 ここではプログラミング教育が小学校、中学校、高等学校と段階的に導入されることとなった、2つの社会背景について詳しく解説します。 　1. 第4次産業革命：IT技術の進歩 近年の日本をはじめ我々が生きる世界では、第4次産業革命とも呼ばれるような進化したAI（人工知能）が人間と同等以上の制度で様々な判断を行ったり、スマートフォンや家電といったものがインターネットを経由して最適に動作していたりする時代が到来しています。 そしてこの時代の変化は、社会や我々の生活を大きく変えていくであろうという予想が行われています。 「AIの急速な進化が、将来の人間の職業を奪うのではないか？」、「現在、学校で教わっていることは時代が変化したら通用しなくなるのではないか？」という不安の声が上がり、それらを裏付けるような研究成果や未来予測が多く発表されています。 現代社会では、ほとんどの職業でパソコンやタブレット端末のようなコンピューターを巧みに使いこなして、厳しい経済競争を戦うこととなります。 また、それらコンピュータとコンピュータが産み出すものについて強いスキルを持つ個人は、より必要とされていくことでしょう。 　2. IT人材の不足 上記のような第4次産業革命において、かつては技術大国ニッポンとしてグローバル社会を席巻してきたその技術力、製品力、ソリューションにも陰りが見えはじめており、特に、中国、韓国などのアジア近隣の先進国や、インド、フィリピンなどの中東、東南アジアの新興国のIT技術の発展も目覚ましいものがあります。 このような現状の中、とりわけ日本ではIT人材が不足しており、技術の衰退に拍車をかけるような状況になってきています。 しかしこれは裏を返せば、プログラミング教育を受ける日本の未来の子どもたちには、第4次産業革命の中で活躍するチャンスが広がっていくということになります。 また、科学技術を扱う研究機関や電子メーカーに限らず、金融や卸売業、サービス業においてもIT技術導入とソリューション提供、それらの技術成長は重要なミッションとなっており、それぞれの業界からも例年多くのIT人材の求人出されています。 さらに、小学校、中学校、高等学校と段階的にプログラミング教育が必修化となったことで、学校教師などの「教える側」のプログラミング能力に関しても急速に需要が拡大していくことが予想されます。 このように、次の世代のためのIT人材の確保もプログラミング教育必修化の大きな理由の一つとなっています。 プログラミング教育は、第4次産業革命の最中、グローバルに世界で戦えるような子どもたちの未来の可能性を大きく拡大させるものといえるでしょう。 プログラミング教育必修化の目的 文部科学省ではプログラミング教育を実施する目的を次の3つに分類しています。ここでは下記3つについてそれぞれ詳しく解説します。 1. 「プログラミング的思考」を育むこと 文部科学省の有識者会議では、プログラミング的思考について次のように定義しています。 プログラミング的思考とは、自分が意図する一連の活動を実現するために、どのような動きの組合せが必要であり、一つ一つの動きに対応した記号を、どのように組み合わせたらいいのか、記号の組合せをどのように改善していけば、より意図した活動に近づくのか、といったことを論理的に考えていく力 プログラミング教育では、子どもたちが試行錯誤を繰り返しながら自分が考える動作の実現を目指す中で、思い付きや当てずっぽうで命令の組合せを変えるのではなく、うまくいかなかった場合にはどこが間違っていたのかを考え、修正や改善を行い、その結果を確かめるなど、論理的に考える力が身に付きます。 2. 情報技術の重要性に気付き、それを活用しようとする態度を育むこと プログラミング教育を通して、プログラムの働きやその活用性の高さ、情報社会がコンピュータ等の情報技術によって支えられていることに気付くことができます。 単にプログラミングの能力を高めるため、プログラミングを職業とする人向けの教育ではなく、コンピュータ等を上手に活用して身近な問題を解決したり、よりよい社会を築こうとする態度を育むこともプログラミング教育の重要な目的の一つとなります。 3. 各教科での学びをより確実なものとすること プログラミング教育を通じて、児童がプログラミングの技能を習得したりするといったことは考えられますが、先述した通り、それだけをねらいとしているわけではありません。 このことを小学校のプログラミング教育、下記のA、B、Cの3つのグループの例を挙げて紹介します。 A: 学習指導要領に例示されている単元等で実施するもの 例えば、「算数」の授業中に正多角形の意味を基に正多角形を描くようなプログラムを作成します。 正多角形がもっている「辺の長さが全て等しい」、「角の大きさが全て等しい」、「円に内接する」、「中心角の大きさが全て等しい」のような性質を考慮して、コンピュータが理解できる命令を組み合わせて実際に正多角形を書くプログラムを作成します。 また、「理科」の授業では、プログラミングによって電気が着く、消えるを制御するといった形で学習にプログラミングを活用します。 プログラミングを通して、身の回りにある、電気の性質や働きを利用した道具を知ることや、電気の量と働きとの関係、発電や蓄電、電気の変換などについて、自分の手でプログラミングによってコントロールすることによって理解を深めることができます。 他にも、「総合的な学習の時間」などでプログラミングが導入されます。 B: 学習指導要領に例示されてはいないが、学習指導要領に示される各教科等の内容を指導する中で実施するもの 例えば、「音楽」の授業では、様々なリズム・パターンを組み合わせて音楽をつくるようなプログラミングを作成したりします。 また、「家庭科」の授業では、炊飯を行う処理の流れをプログラミングする体験を通して、自動炊飯器に組み込まれているプログラムを考えます。炊飯について学ぶと同時に、生活の中で身近な家電製品などにコンピュータ（プログラム）が活用されていることを子どもたちが理解できます。 C: 教育課程内で各教科等とは別に実施するもの 各教科等とは別にプログラミングの楽しさや面白さ、達成感などが味わえるような目標を設定してプログラミングを学びます。 例えば、画面上を自動的に動く敵に捕まらないように、自分のキャラクターを動かすことができるゲームのようなプログラムを制作します。 自分のキャラクターが自動的に画面上を動くプログラム、キャラクターを自分で操作できるようにするプログラム、キャラクターと敵が触れたときに動作が停止するプログラムのような、具体的な処理を作成するような内容です。 実際の科目とは切り離して実施することで、より子どもたちの興味を引き付けることができ、コンピューターやプログラミングに対して苦手意識を持っている子どもたちが興味を持つきっかけになります。 【小中高別】プログラミング教育の目的と特徴 プログラミング教育の目的や内容は小学校、中学校、高等学校で異なります。 ここではそれぞれのプログラミング教育について詳しく説明していきます。 　1. 小学校のプログラミング教育：〜順序立ったプログラミング思考〜 小学校のプログラミング教育の目的は、身近な生活でコンピュータが活用されていることや、問題の解決には必要な手順があることに気付く、ということです。 小学校のプログラミング教育の必修化の時期は2020年度からとなっており、文部科学省でも詳細な議論と準備が進められています。しかしその現状は、しっかりと取り組んでいる学校がある一方、具体的な取り組みが行えていない学校があるなど、格差がある状態です。 具体的な授業内容は、算数や、理科、音楽、家庭科といったような普段の教育科目の際に、プログラミングを用いてそれらの科目の理解をより深めていくために実施されたり、順序立った物事の考え方を身に着けるような内容となっています。 プログラミング思考を身に着けることで、単にコンピュータやプログラミングに対してのスキルが身につくだけでなく、子供たちが困難な場面に出くわした場合に自分の力で解決しようとする、課題解決能力の育成にも大きく寄与します。 使用する教材は、ビジュアルプログラミング教材と呼ばれる、難しいコードを打ち込まなくてもマウスのドラッグ&ドロップで命令の書かれたブロックを動かし、プログラムを作成できるものを使います。 この教材を使用して絵をかいたり、それを動かしたり、音をつけたりしてゲームやアニメーションなどの作品を簡単に作ることができます。 ビジュアルプログラミング教材にもいくつか種類がありますが例として「Scratch（スクラッチ）」や、「マインクラフト」などがあります。 他にもアンプラグド・プログラミングでパソコンを使わずにカードやボードゲームを使用したり、わかりやすく物を動かすためにロボット教材を用いることもあります。 　2. 中学校のプログラミング教育：〜双方性コンテンツのプログラミング〜 中学校のプログラミング教育の目的は、社会におけるコンピュータの役割や影響を理解するとともに、簡単なプログラムを作成できるようにする、ということです。 中学校のプログラミング教育の必修化の時期は2021年度からとなっており、小学校におけるプログラミング教育の内容程ではありませんが、文部科学省でも詳細な議論と準備が進められています。 具体的な授業内容は、小学校での内容からは少し発展した内容となり、具体的にはセンサーやモーター、ほかのプログラムとの通信を行うことで、プログラム同士がやり取りをしながら並行して処理を行う手順を学びます。 使用している教材は、パソコンのほか、小型コンピューターであるRaspberry PiにセンサやLEDランプを接続してデータのやり取りを行ったりします。 コンピュータだけでなく、LANやUSBなどの電子機器、周辺機器に関する考察や理解も深まります。 ▶︎中学生のプログラミング学習〈おすすめの言語・教材・教室〉紹介 　3. 高等学校のプログラミング教育：〜総合的な情報システム教育〜 高等学校のプログラミング教育の目的は、コンピュータの働きを科学的に理解するとともに、実際の問題解決にコンピュータを活用できるようにすること。ネットワークやデータサイエンスなどと絡めた総合的な情報システム教育です。 高等学校のプログラミング教育の必修化の時期は2021年度からとなっており、中学校におけるプログラミング教育の内容と比べてより検討段階ではあますが、文部科学省でも詳細な議論と準備が進められています。 高等学校でのプログラミング教育の授業内容について説明します。 現行の共通教科「情報」の必修科目である「社会と情報」、「情報の科学」が統合されて「情報I」となり、さらに発展した内容を「情報Ⅱ」として新設され、その科目の中でプログラミング教育が実施されます。 「情報I」、「情報Ⅱ」では、情報通信、データ処理、情報システムなど幅広い内容を学習します。 さらに、ビッグデータのような統計情報を含むデータの処理や分析、数学や物理、化学など教科と連携した学習も行われることが計画されつつあります。 さらに、クラウドサービスやスマートフォンで使われるプログラミングを扱うなど、総合的かつより実用的なプログラミング教育が行われることが期待されています。 小中高で必修化する「プログラミング教育」まとめ 今回は、2020年度から小学校、中学校、高等学校とそれぞれ段階的に必修化する「プログラミング教育」について解説してきましたが、いかがでしたでしょうか。 プログラミング教育は、単にプログラマーやシステムエンジニアになるためのものではなく、子どもたちの考える力を強化し、これからの高度に発展していく情報社会を未来の子どもたちが有意義に暮らしていくために、必要不可欠なのです。 それでは最後に、今回紹介したプログラミング教育のポイントをまとめておきます。 プログラミング教育は教科・科目として増えるわけではない 難しいプログラミング言語を打ち込むわけではない 目的① プログラミング的思考を育む 目的② 情報技術の重要性に気づき活用しようとする態度を育む プログラミング教育によってコンピュータと、それを動かすプログラムについて勉強することで、仕組みを理解してそれらを活用していく力を身に付けることができます。 そしてこれらの経験は第4次産業革命と呼ばれる、身近な物の働きがインターネット経由で最適化される時代を生きていく子どもたちにとって、非常に役に立つスキルとなることでしょう。 この記事を通して、プログラミング教育必修化の意義が伝わっていたら幸いです。 ▶︎世界のプログラミング教育について知りたい ▶︎参考資料：文部科学省
子ども向けプログラミング

大学入試でプログラミング出題！再編成された大学入学共通テストとは

令和7年より大学入学共通テストが再編成され、プログラミングを含む「情報」科目が新設されます。 つまり令和7年以降に大学受験を控える子どもたちは、受験勉強としてプログラミングを学習する必要が出てきます。 本記事では、この度再編成された大学入学共通テストの内容や新設される「情報」のサンプル問題を紹介しています。 対象年以降に大学受験を控える高校生や親御さんにぜび、ご一読いただきたい記事です。 目次 大学入学共通テスト再編成で「情報」が新設 「情報」新設に至った背景 プログラミングを含む「情報」のサンプル問題を公開 大学入学共通テスト「情報」対策ならテックアカデミージュニア 大学で本格的にプログラミングを学ぶなら しっかり対策して大学入試に備えよう！ 大学入学共通テスト再編成で「情報」が新設 大学入試センターは2021年3月24日の発表で、令和7年度（2025年1月）から刷新される大学共通入学テストでの新科目としてプログラミングを含む「情報」を出題すると発表しました。 新学習指導要領に対応し，令和４年４月から高等学校等において実施される教科に関し，令和７年度大学入学共通テストからは，普通科，専門学科及び総合学科に共通する各教科のうち，国語，地理歴史，公民，数学，理科，外国語及び情報の７教科を出題の対象とし，それぞれの教科の必履修科目及び選択科目の中から出題する。大学入試センター「平成 30 年告示高等学校学習指導要領に対応した 令和７年度大学入学共通テストからの出題教科・科目について」より 出題科目は「情報」の1科目で「情報Ⅰ」の内容が出題範囲となり、情報で一つの試験時間帯となる見込みです。 今後は2021年3月24日に大学入試センターから公表された方針を踏まえ、文部科学省において高校や大学関係者等の協議が行われ最終決定する流れとなっています。 [PR] プログラミングで挫折しない学習方法を動画で公開中「情報」新設に至った背景 高等学校の新学習指導要領では「情報Ⅰ」「情報Ⅱ」の2科目が設定され、そのうち「情報 Ⅰ」が必履修科目とされています。 この平成30年3月に告示された高等学校学習指導要領に対応するために、大学入試センターは令和7年度大学入学共通テストの出題教科・科目の再編案として、令和4年度から必履修科目となる「情報I」に伴う「情報」教科を新たに追加し、6教科30科目から7教科21科目へと変更するという一定の結論を出しました。 また、政府が掲げる未来投資戦略2018で次のように述べられていることから必履修科目「情報Ⅰ」の内容を『情報』として出題するに至ったとしています。 「義務教育終了段階での高い理数能力を、文系・理系を 問わず、大学入学以降も伸ばしていけるよう、大学入学共通テストにおいて、国語、数学、 英語のような基礎的な科目として必履修科目『情報I』（コンピューターの仕組み、プログラミング等）を追加する」未来投資戦略 2018 ―「Society5.0」「データ駆動型社会」への変革― （平成30年6月15日 閣議決定）」より CBT試験の検討 「情報」はパソコンやタブレットを使って実施すべきだとの意見があり、CBT（Computer-based Testing：コンピュータ等で実施する試験）が検討されましたが、令和7年度大学入学共通テストでは今まで通り、PBT（Paper-based Testing：紙で実施する試験）で行うことに決定しました。 CBT試験について引き続き調査研究が進められことになりますが、全国的に均質で質の高い受験環境（パソコン、ネットワーク等）の確保やトラブルが生じた場合の対応、新しい試験のあり方に対する社会全体の理解など、細やかな検討が必要となりそうです。 プログラミングを含む「情報」のサンプル問題を公開 大学入試センターより、令和7年より新設が検討されている「情報」のサンプル問題が公開されました。 これは具体的なイメージを共有するために作成・公表されたもので、現段階では試験時間等は考慮されていないため、令和7年度大学入学共通テストから「情報」が出題される際に適切な分量と難易度のもとで問題セットが作成されることになります。 また、「情報Ⅰ」の一部を出題範囲として作成しているため、「情報 Ⅰ」全ての内容を網羅しているものではありません。「情報Ⅰ」の教科書の検定中に作成した問題のため、今回紹介するサンプル問題は教科書と照合したものではないことをご了承ください。 それではこの度公開されたサンプル問題をもとに「情報」の出題傾向をみていきましょう。 本記事では大問ごとに一部の問題を抜粋して紹介しています。 「情報」サンプル問題 第１問 情報のサンプル問題、大問1では情報に関する知識が問われています。 問１はインターネットについての問題です。 この問題ア・イを解くには「回路交換方式」や「パケット」が鍵となりそうです。 ウを解くには「情報格差」、エを解くには「クラウド」について理解している必要があります。 ▶︎正解はこちら 「情報」サンプル問題 第２問 情報のサンプル問題、大問2ではプログラミングについて問われています。 第２問は比例代表区の選挙におけるドント方式のプログラミングについての問題です。 プログラミング問題は、はじめの問題の意図を読み取れないと、全問不正解となることも考えられるため、ソースコードの意図を読み取れるようにはじめの問題から丁寧に取り組む必要があります。 ▶︎正解はこちら 「情報」サンプル問題 第３問 情報のサンプル問題、大問3ではデータ分析の手法が問われています。 第２問を解くにはいくつもの複雑な表を組み合わせて、意図を読み取る必要があります。 加えて、「数学Ⅰ」の知識が必要となる問題もあります。 ▶︎正解はこちら 大学入学共通テストの情報対策なら「テックアカデミージュニア」 全国に教室を展開するテックアカデミー ジュニアにて新たに中高生を対象とした「大学入学共通テスト情報対策コース」の提供を開始します！ 先ほども述べたように大学入試センターは、令和7年度（2025年1月）から刷新される大学共通入学テストでの新教科としてプログラミングを含む「情報」を出題すると発表しています。 この発表を受けて、テックアカデミージュニアでは情報対策コースを開講することになりました。 現在、2021年の夏をめどに「大学入学共通テスト情報対策コース」を学習塾などの教育事業者向けに提供するための準備を進めています。 テックアカデミージュニアでは、これから大学入学共通テストを受験する中学生・高校生たち生徒がプログラミングや、 データサイエンスに必要な統計処理などの情報リテラシーを深めるための機会を提供したいと考え、本コースを新たにリリースすることにいたしました。 テックアカデミージュニアとは テックアカデミージュニアは、全国の学習塾・教育者を対象にした小中高校生向け実践的プログラミングサービスです。 通いのオフライン教室の他に、カリキュラムとアクティブラーニングのハイブリット学習で子どもたちの学びを最大化する、オンライン教室も展開。自宅にいながら効率的にプログラミング学習が可能です。 独自で開発した学習システムは、基礎から実践までステップアップ式のカリキュラムとなっており、生徒が1つの画面で迷うことなく学習を進めることができます。 現在、自宅にいながら2時間でプログラミングの楽しさについて知ることができるプログラミング学習体験を実施していますので、気になる方はぜひお試しください。  ▶︎自宅で無料体験学習を受けてみる ▶︎テックアカデミージュニアについて詳しく知りたい テックアカデミージュニア「今後の展望」 テックアカデミージュニアでは小学1年生〜高校3年生までの「K-12」に対して、一貫したプログ ラミングの教育機会を提供することが可能です。 今後は、プログラミングだけではなく、データサイエンスやアルゴリズムなどといった計算の理論や情報の処理を含むコンピューターサイエンスの領域まで広げ、これからの社会に求められる「テクノロジーで問題解決できる人材」の育成を目指します。 そのためには、全国の教育機関による「学ぶ場」と「先生」の存在が必要不可欠です。 今後も子ども達にとって良い教育とは何か模索しながら、全国の教育事業者と連携し、一人でも多くの子ども達にプログラミングの学習機会をお届けます。 大学で本格的にプログラミングを学ぶなら 大学へ進学してもっと本格的かつ実践的なプログラミングを学びたい方は専門的に学べる学部・学科がある大学を選びましょう。 いざ進学したときに自分が思い描いていたイメージと違う、とならないように、大学を選ぶポイントを紹介します。 ①大学選択の条件を書き出し優先度を決める プログラミングを学ぶ上でどのような大学で学んでいくのかを事前に考えておくことは非常に重要です。 進学する前に大学選択の条件を書き出して優先度を決めることで、自分が進む道が見えてきます。 アクセス 学費 就職率 偏差値 国家試験合格率 授業カリキュラム 上記の項目で優先度が高いものから書き出していき、それに該当する大学を選ぶことで進学したときのズレを解消しやすくなります。 まずは事前にしっかりと優先度を見つめ直すためにも書き出してみましょう。 ②将来像を明確にしておく 大学を選ぶ上で最も重要なポイントが将来像を明確にしておく、ということです。 現時点で将来像と言われてもなかなかイメージしづらいかもしれませんが、プログラミング系の学部は大学の学びがそのまま職に繋がります。 就職した後にプログラマーでも別の分野をするとなると一から学び直す必要があるということもあり得ますので未来を見据えた選び方をしなければなりません。 どの学部を選ぶかで人生が大きく変わる可能性があるので、事前に将来像を明確にしておくことが非常に重要です。 ▶︎プログラミングが学べる大学について知りたい！ この関連記事ではプログラミングが学べる大学を一覧で紹介していますので、ぜひ参考にしてください。 しっかり対策をして大学入試に備えよう！ いかがでしたか？ 本記事では大学入学共通テスト再編成の内容や新設される「情報」のサンプル問題について、さらにはプログラミングが学べる大学の選び方などを紹介していきました。 令和7年より大学入学共通テストで「情報」が新設され、試験内容が今までとはガラッと変わります。 「情報」は高等学校の授業で必修化されたばかりなので、大学受験を見据えて早いうちから対策をしておきましょう！ 何からしたらいいのか…と学習方法に迷われたら、ぜひテックアカデミージュニアの「大学入学共通テスト情報対策コース」をご利用ください。 この記事を通して、プログラミングを学習する意義が伝わっていたら幸いです。 ▶︎小中高で導入したプログラミング教育について詳しく知りたい
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プログラミングが学べる「九州情報大学」について

本記事ではプログラミングが学べる「九州情報大学」について紹介します。 九州情報大学の特徴からプログラミングを学べる学部/学科の特色など、公式HPをもとにまとめていますので、ぜひ大学選びの参考にしてください。 目次 九州情報大学について 経営情報学部の特色・基本情報 プログラミングを学ぶなら「九州情報大学」をチェック！ 九州情報大学について 九州情報大学は平成十年に「経営」と「情報」の融合をめざす「経営情報学部」を有する大学として創設された。 九州情報大学が使命として考えているのは、情報処理技術を身につけているだけでなく、経営学や情報学、会計学など企業経営に必要な知識を持ちながら、独自の発想と行動力で新しい事業を立ち上げていくことができる企業家の育成である。 新しい時代の企業家の育成を目指し、大学専門科目の予備的教養科目ではなく、卒業後に実際に役立つ教育を実践。資格取得、生涯学習をすすめ、ひとりひとりの学生がキャリアアップを実感、実現できる指導を行っている。 また、本学では人と人とのつながりや人間的な魅力を持った若者の育成にも力を注いでいる。 今後、高度情報化社会が進めば進むほど、人としてのコミュニケーションが重要となり、それが人間の根幹に関わる問題であると捉えている。 ◇九州情報大学のキャンパス 大宰府キャンパス 菅公の見守る歴史ある太宰府に、IT技術を学ぶ最新の施設。 福岡市内にも近く、自然の中で学ぶ太宰府キャンパスは学生に充実した日々を約束する。 ◇プログラミングが学べる学部/学科 経営情報学部 / 情報ネットワーク学科 [PR] プログラミングで挫折しない学習方法を動画で公開中経営情報学部の特色・基本情報 学部キャンパス：大宰府キャンパス（ワンキャンパス） 偏差値：- 入試倍率：情報ネットワーク 1.6倍（全入試合計）※2020年度 学部学生数：情報ネットワーク 177人 ※2019年5月1日時点 《昼夜》学科 年度 初年度 納入金額 入学金 授業料 施設費 実習費 諸会費 納入方法 情報ネットワーク学科 2021 1,041,000 220,000 600,000 100,000 50,000 71,000 2段 【九州情報大学 経営情報学部のポイント】 情報教育環境の充実 IT人材育成のための系統的な教育課程 キャリア教育 積極的な資格支援 情報教育環境の充実 高度情報化社会に対応できるように、全学生にノートパソコンの所有を義務づけ、基礎から応用に至る情報教育を行っています。 マイクロソフト社と結んでいるスクールアグリメント契約により、全学生が常に主要なソフトウェアを利用でき、各教室にはLAN（有線、無線）、プロジェクター等の情報関連設備を設置しています。 IT人材育成のための系統的な教育課程 初年次教育科目の「科目設定の理由」を明示するなど、各科目の目的を明示し、他の科目との有機的結合を示しています。 「プレゼミ」（1年次）、「基礎ゼミ・基礎演習」（2年次）、「専門ゼミ・演習」（3･4年次）など上位学年の少人数教育との系統性の提示にも言及しています。 また、「情報セキュリティ」（3･4年次必修）、「ネットワークアプリケーション構築」（3･4年次）、「モバイルネットワーク」（3･4年次）、「計測・制御論」（3･4年次）など今後不足が予想されるIT分野へ対応できる科目を配置しています。 キャリア教育 2年次に、社会人になるための基礎的素養を身につけ、就職試験に必要な基礎学力を確認・強化するための科目「キャリアデザイン入門Ⅰ」（前期、必修）・「キャリアデザイン入門Ⅱ」（後期、選択）を開設しています。 3年次では、経営者の講演を聞いてそれを元に学生同士でディスカッションを行うというまさにアクティブラーニングを主体とする科目「キャリアデザインⅠ」（前期、選択）、履歴書やエントリーシートの作成の仕方及び面接の受け方など就職活動のノウハウを学ぶ「キャリアデザインⅡ」（後期、選択）を開設しています。 また、キャリア教育を充実させ、社会が求める職業人を養成することと地元の優良な企業への就職を促進するため、「福岡県中小企業家同友会」と包括連携協定を締結し、地元の中小企業との連携を推進しています。 積極的な資格支援 就職活動が有利になるように、基本情報技術者、ITパスポート、簿記検定、販売士検定、FP検定等資格取得のための特別対策講座を実施し、資格取得を強化しています。 授業科目のナンバリングにより、資格取得科目を明確にして、学生が目標を定めやすくしています。 ■経営情報学部〈情報ネットワーク学科〉 九州情報大学、経営情報学部/情報ネットワーク学科では、情報を中心とする経営情報分野の全般にわたって専門的な知識・技術を備えたIT人材の育成を目指します。 情報ネットワーク学科では私たちの生活に不可欠なインターネットを中心に様々な技術、知識、情報を学びますが、学生が効率よく、また体系的に学びやすいようにコース制を導入しており、「ITエンジニア」と「データサイエンス」の2つのコースがあります。 「ITエンジニア」コースでは，私たちの生活を豊かにするITシステムの仕組みを理解し、システムの企画，開発，運用などに携わるITエンジニアを養成します。 「データサイエンス」コースでは、Big Dataと言われる膨大なデータを解析し、必要な情報や思いがけない情報を導き出して、人や企業の活動に活かせる知識や技術を学びます。 ■経営情報学部 卒業後の進路 【近年の主な就職先】 中国電力 東亜非破壊検査 小倉鉄道 ミナミホールディングスグループ メディアファイブ ハロネット アイシス ユー・エス・イー エム企画 テクノプロ・デザイン テクノプロ・エンジニアリング ネットワンシステムズ 富士インフォックス・ネット スミリオン 阿部情報技術研究所 ゼネラルエンジニアリング ケイング アルテクス Ruby開発 ＦＰＴジャパン シェルパ ジャパニアス セレッテ ヒワサキコンピュータシステム システムズ・デザイン アウトソーシングテクノロジー エーツー 暁酵素産業 再春館製薬所 アルビオン プラッツ 百田工務店 タイラベストビート 旭食品 クリナップ 兼松BDコミュニケーションズ ジェムキャッスルゆきざき ヨドバシカメラ コスモス薬品 タンスのゲン マーキュリー 近鉄・都ホテルズ 豊和銀行 佐賀共栄銀行 久保田会計事務所 沖縄県商工会連合会 トヨタカローラ博多 スズキ自販大分 力の源ホールディングス 日本工事広告 ワイゼンラージ 九電産業 横浜アートニクス 日向屋 ヨネザワ ミリオンテック ホームテック ホリウチ・トータルサービス フンドーキン醤油 トキハ アーバンホテルシステム 石光商事 山田工務店 東京特殊電線 ビックモーター すこやか工房 福岡ヤクルト販売 ミスターマックス・ホールディングス 武蔵野 フジデリカ エア・ウォーター・マテリアル 日本ビルケア あんしん こちら総務部 いろは出版 ルートイングループ ユニバースクリエイト ニッケン 日本オフィスオートメーション オッジPFT RIZAP ハウステンボス にしけい 秋月財団 グローバル協同組合 九州言語教育学院 福岡育児院 和白青松園 真颯館高等学校 希望が丘高等学校 島原雲仙農業協同組合 ＪＡ長崎県央グループ 瑞穂会 北九州市若松ひまわり園 自衛隊 宇佐市消防 宮崎市消防 筑紫野太宰府消防本部 福岡県警 大分県警 宮崎県警 玉ノ井部屋 【近年の進学先一覧】 九州情報大学大学院（経営情報学研究科） 梨花女子大学大学院（韓国） 九州大学大学院（国際経済経営研究科） 九州大学大学院（芸術工学府） 順天堂大学大学院（スポーツ健康科学研究科） 早稲田大学大学院（情報生産システム研究科） 広島大学大学院（社会科学研究科） 福岡大学大学院（商学部研究科経営学専攻） 北陸先端科学技術大学院大学（情報科学研究科）※飛び級入学 データサイエンスや情報セキュリティ、経営やマーケティングについて学んだ経営情報学部の学生は、情報系の企業への就職も多く見られます。 プログラミングを学ぶなら「九州情報大学」をチェックしよう！ 本記事ではプログラミングが学べる大学として「九州情報大学」の学部/学科を紹介しましたが、いかがでしたか？ 自分の学びたい分野、なりたい職業、学費や偏差値など、大学選びで考えるべきポイントはいくつもあります。 自分なりの判断基準と優先度を決めて、なんとなくではなく、しっかりと向き合いましょう！ この記事が後悔のない大学選択のお力になれたら幸いです。 ▶︎九州情報大学HP ▶︎大学の選び方について詳しく知りたい ▶︎今すぐプログラミング学習をはじめるなら テックアカデミージュニアは、小中高校生向け実践的プログラミングサービスです。 独自で開発した学習システムは、基礎から実践までステップアップ式のカリキュラムとなっており、生徒が1つの画面で迷うことなく学習を進めることが可能です。 現在、自宅にいながらプログラミング学習を体験できるプログラミング学習体験を実施しています。 プロから学べる機会ですので、ぜひ体験してみてください。 ▶︎自宅でできるプログラミング学習体験を申し込む ▶︎テックアカデミージュニアについて詳しく知りたい
高校生プログラミング

プログラミングが学べる「専修大学」について

本記事ではプログラミングが学べる「専修大学」について紹介します。 専修大学の特徴からプログラミングを学べる学部/学科の特色など、公式HPをもとにまとめていますので、ぜひ大学選びの参考にしてください。 目次 専修大学について 経営学部の特色・基本情報 ネットワーク情報学部の特色・基本情報 プログラミングを学ぶなら「専修大学」をチェック！ 専修大学について 専修大学は、1880年に創設され、2021年創立140周年となる歴史ある大学です。 相馬永胤、田尻稲次郎、目賀田種太郎、駒井重格の4人の創立者たちは、アメリカのコロンビア大学、エール大学、ハーバード大学、ラトガ－ス大学に留学し、帰国後、自ら学んだ経済学や法律学を社会に還元すべく「専修学校」を創立。 近年では企業や団体をはじめ、あらゆるところでSDGｓ（Sustainable Development Goals:持続可能な開発目標）への取り組みが盛んになっているが、これは「社会知性の開発」と非常に親和性の高い理念である。 それを表すかのように、本学での日々の講義やゼミ活動でSDGｓにまつわるテーマが取り上げられる機会は多く、活発な議論がなされている。 専修大学のビジョンを追究することは、同時にSDGｓの達成にもつながっていくであろうと確信している。 SDGｓ達成の目標年限は2030年。はからずも本学の創立150周年という節目の年でもある。本学の学びがSDGｓにも貢献できるよう、今後も質の高い教育を実践していく。 そして、本学の21世紀ビジョンである「社会知性の開発」の具現化を引き続き加速し、教育・研究の発信力を強め、専修大学のさらなる飛躍の礎を築いていく。 ◇専修大学 2つのキャンパス 神田キャンパス 東京の中心、千代田区神田神保町に位置するのが神田キャンパス。 大学生活に必要な施設・設備をすべて備えた都市型キャンパスは、国会議事堂、最高裁判所や各種中央省庁などにも近く、法律・政治を学ぶに相応しい好立地。 生田キャンパス 都心からわずかの距離ながら、自然に恵まれた緑豊かなキャンパス。 生田緑地に隣接する広大なキャンパスでは教室・ゼミ室をはじめ、教育研究施設、スポーツ施設や9つの学食、情報科学センター、図書館などの設備が充実している。 ◇プログラミングが学べる学部/学科 一覧 経営学部 / ビジネスデザイン学科 ネットワーク情報学部 / ネットワーク情報学科 [PR] プログラミングで挫折しない学習方法を動画で公開中経営学部の特色・基本情報 学部キャンパス：生田キャンパス 偏差値：ビジネス 50.0~52.5 入試倍率：ビジネス 3.7倍（前期A方式）※2020年度 学部学生数：ビジネス 366人（男233:女133）※2020年5月1日時点 《昼夜》学科 年度 初年度 納入金額 入学金 授業料 施設費 諸会費 納入方法 ビジネスデザイン学科 2021 1,226,000 200,000 750,000 252,000 24,000 その他 【専修大学 経営学部のポイント】 2学科制で学生の興味を深める 経営学部は来年度、ビジネスデザイン学科（以下ＢＤ学科）を新設し、既存の経営学科との2学科制になります。 ＢＤ学科では「新しいことを作り出す」を主眼に置いていきます。 これまでもベンチャーや起業について学ぶ科目はありましたが、2学科制では学生の興味に、より特化した教育を行い、学生の個性をさらに際立たせることができます。 新しいことを作る、つまりスタートアップとはなにも起業だけではありません。 新しいＮＰＯ法人や社会貢献、地域活性化への取り組み、あるいは新しいサービスでもかまいません。授業では、これらを外部と連携して提案するような演習もやっていきます。 最近、単純な業務を機械化するＡＩ技術が注目されていますが、組織や社会を変えることはＡＩが簡単にできることではありません。学生には、どんな小さなことでもいいから、新しいことを始める変革の気持ちを備えてほしいと思います。 ■経営学部〈ビジネスデザイン学科〉 企業経営には2つの大きな使命があります。 既存のビジネスをスケールアップすることと、もうひとつは新たなビジネスを生み出し続けることです。 2019年度よりスタートするビジネスデザイン学科では、経営学の基礎的知識からスタートし、多くのベンチャービジネスや新商品・サービスの立ち上げの事例に学びながら、「ビジネス研究BD」など実践的な科目を通して、自分自身のアイデアを具現化する方法を身につけます。 多彩な科目を将来の目的に応じて選択していくことで人々に求められるビジネスをデザイン（創造）して事業につなげ、広く社会に貢献できる力を養います。 履修モデルの中には、コンピュータとICT（情報・通信技術）を活用して、ベンチャー企業や既存事業活性化に取り組みたい人に向くモデルもあり、そういった人への授業科目の一例としてWebプログラミングがあります。 ■経営学部 卒業後の進路 【経営学科】(ビジネスデザイン学科は2019年新設のため、経営学科のみ掲載) 業種別進路先は降順に「卸・小売」が21.0％、「金融」が13.2%、「情報通信」が12.5%となっています。 ネットワーク情報学部の特色・基本情報 学部キャンパス：生田キャンパス 偏差値：52.5〜55.0 入試倍率：4.2倍（一般入試合計）※2020年度 学部学生数：983人（男742:女241）※2020年5月1日時点 《昼夜》学科 年度 初年度 納入金額 入学金 授業料 施設費 諸会費 納入方法 ネットワーク情報学科 2021 1,424,000 200,000 870,000 330,000 24,000 その他 【専修大学 ネットワーク情報学部のポイント】 急速に進歩する情報学、情報技術に関する知識を⼗分に使いこなして、様々な社会問題に対して解決方法を提案していくためには、確かな基礎と広い視野、そして自ら課題を発⾒し、チームで活動をしていく⼒を身につける必要があります。 ネットワーク情報学部では、卒業までに以下の能⼒を身につけていきます。 情報学の専門知識 情報を扱うためのスキル 問題解決と説明・表現能力 チームで活動を進める能力 多様な視点と自己学習力 ■ネットワーク情報学部〈ネットワーク情報学科〉 ネットワーク情報学科では、多様な興味・関心に応じて学べるカリキュラムと実践的な教育によって、高度な技術力を現実に活かせる情報プロフェッショナルを育成しようとしています。 将来の目的にあわせて、より高度な情報学を身につけられるよう、2つのコースと6つのプログラムも用意。 1年次に情報学の基礎を学び、2年次以降、データと数理に基づいて問題分析・解決を行うSコース、または、ユーザとの対話に基づいて問題発見・解決を行うDコースに分かれて卒業を目指します。 Sコースには、データサイエンス、ネットワークシステムプログラムが、Dコースには、コンテンツデザイン、メディアコミュニケーション、フィジカルコンピューティング、ITビジネスプログラムがあり、プログラムごとに指定された科目を履修して、専門分野を深めていきます。 4年間の様々な実践を通して、どんな時代にも対応できる「自ら学び続ける力」を鍛え、ITを通してより良い社会や暮らしづくりに貢献できる人材を育成します。 ■ネットワーク情報学部 卒業後の進路 専門性を活かしながら多様な業種に進める情報・通信業の割合が約半数を占めますが、その業務内容はシステムエンジニアにとどまらず、ITコンサルティング、コンテンツ・ビジネス企画など、大きな広がりを見せています。 【情報通信系の主な就職先】 アイ・エム・ジェイ、アイネス、アイネット、アイル、あとらす二十一、アルファシステムズ、伊藤忠テクノソリューションズ、インターネットイニシアティブ、インテックソリューションパワー、インテリジェントウェイブ、内田洋行ＩＴソリューションズ、ＡＮＡシステムズ、エイチーム、エヌアイデイ、ＮＥＣシステムテクノロジー、ＮＥＣソフト、ＮＥＣネクサソリューションズ、ＮＣＳ＆Ａ、ＮＴＴデータＳＭＳ、ＮＴＴテクノクロス、エヌ・ティ・ティ・データ・システム技術、キヤノンイメージングシステムズ、キヤノン電子テクノロジー、クックパッド、ｇｌｏｏｐｓ、クロスキャット、ＫＳＫ、ＫＤＤＩ、ゲームスタジオ、コナミデジタルエンタテインメント、サイバーコム、さくらインターネット、さくら情報システム、ＣＩＪ、ＣＩＪネクスト、システムズ・デザイン、システムリサーチ、ジャストシステム、コア、Ｓｋｙ、鈴与シンワート、スバルシステムサービス、セゾン情報システムズ、ゼンリン、ソフトブレーン、ＳＯＭＰＯシステムズ、ソーバル、図研、中央コンピュータシステム、ＤＴＳ、ＴＩＳ、ＴＤＣソフト、データセクション、テモナ、ドワンゴ、日新情報システム開発、ニフティ、日本情報産業、日本ラッド、ネクスト、日立公共システム、日立産業制御ソリューションズ、日立システムズ、日立ソリューションズ、日立ソリューションズ・クリエイト、日立物流ソフトウェア、富士ゼロックスアドバンストテクノロジー、富士ソフト、富士通エフサスシステムズ、バンダイナムコスタジオ、マイナビ、三井情報、三井住友トラスト・システム＆サービス、ミツエーリンクス、三菱総研ＤＣＳ、メディアシーク、ユニリタ、ラック、リクルートホールディングス　他 【主な進学先大学院】 静岡大学、千葉大学、筑波大学、電気通信大学、東京大学、東京学芸大学、東京工業大学、東京農工大学、一橋大学、北陸先端科学技術大学院大学、横浜国立大学、青山学院大学、学習院大学、慶應義塾大学、上智大学、専修大学、東海大学、早稲田大学 プログラミングを学ぶなら「専修大学」をチェックしよう！ 本記事ではプログラミングが学べる大学として「専修大学」の学部/学科を紹介しましたが、いかがでしたか？ 自分の学びたい分野、なりたい職業、学費や偏差値など、大学選びで考えるべきポイントはいくつもあります。 自分なりの判断基準と優先度を決めて、なんとなくではなく、しっかりと向き合いましょう！ この記事が後悔のない大学選択のお力になれたら幸いです。 ▶︎専修大学HP ▶︎大学の選び方について詳しく知りたい ▶︎今すぐプログラミング学習をはじめるなら テックアカデミージュニアは、小中高校生向け実践的プログラミングサービスです。 独自で開発した学習システムは、基礎から実践までステップアップ式のカリキュラムとなっており、生徒が1つの画面で迷うことなく学習を進めることが可能です。 現在、自宅にいながらプログラミング学習を体験できるプログラミング学習体験を実施しています。 プロから学べる機会ですので、ぜひ体験してみてください。 ▶︎自宅でできるプログラミング学習体験を申し込む ▶︎テックアカデミージュニアについて詳しく知りたい
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プログラミングが学べる「石巻専修大学」について

本記事ではプログラミングが学べる「石巻専修大学」について紹介します。 石巻専修大学の特徴からプログラミングを学べる学部/学科の特色など、公式HPをもとにまとめていますので、ぜひ大学選びの参考にしてください。 目次 石巻専修大学について 理工学部の特色・基本情報 経営学部の特色・基本情報 プログラミングを学ぶなら「石巻専修大学」をチェック！ 石巻専修大学について 専修大学の歴史は、1880年、米国留学から帰国した4人の青年により創立された「専修学校」に始まります。 石巻専修大学は、専修学校創立者たちの思いを受け継ぎ、平成元年4月、石巻の地に開学。 石巻専修大学は、創立30周年を迎えた令和元年を改革元年とし、今後10年を見据えた「中長期ビジョン」に基づく教育課程の再編を進めています。 その流れを受け、令和3年4月より経営学部に情報マネジメント学科を設置し、3学部8学科となった石巻専修大学は、社会知性によって地域社会を支える大学としてのブランド形成をめざして教育を行っています。 ◇石巻専修大学 のキャンパス ワンキャンパス 石巻駅（ JR仙石線・仙石東北ライン）下車。ミヤコーバス石巻駅前（３番乗り場）～石巻専修大学前（約20分） 宮城・石巻の豊かなフィールドを活かしたキャンパス ◇プログラミングが学べる学部/学科 一覧 理工学部 / 情報電子工学科 経営学部 / 情報マネジメント学科 [PR] プログラミングで挫折しない学習方法を動画で公開中理工学部の特色・基本情報  学部キャンパス：石巻専修大学キャンパス 偏差値：理工学部情報電子工学科 A日程 35.0、A日程(共テ利用)49% 入試倍率：情報電子工学科1.2※2020年度 《昼夜》学科 年度 初年度 納入金額 入学金 授業料 施設費 実習費 諸会費 納入方法 情報電子工学科 2021 1,581,000 230,000 968,000 260,000 93,000 30,000 一括 【石巻専修大学 理工学部のポイント】 互いに関連する4学科構成 実践的なカリキュラム 多くの教師陣による少人数教育の実践 理工学部は令和4年4月から新しい教育課程に再編されます。 互いに有機的に結びついた4学科から構成され、理学と工学を融合し新しい科学の世界を広げようとするのが理工学の特徴で、生物学、物理学、化学、工学などの垣根を超えた多様な分野の学びが可能です。 各学科では、「自然科学分野と工学分野の知識習得」「知識の発展・展開と最先端技術との連接」「知識の有効活用と倫理観に沿って総合的判断ができる人材の育成」を教育の基本方針に掲げ、演習や実習、実験を重視した実践的なカリキュラムを編成。 さらに学生定員に対して教員数が多く、最先端の研究をしている教授陣から少人数で教育を受けることができる、少人数教育が実現できている。 社会で活躍するために必要な幅広い視野や、柔軟でバランスのとれた思考力を養うため、専門教育のみならず総合的な人間教育にも力を入れています。 ■理工学部〈情報電子工学科〉 コンピュータのハードとソフトに関して、基礎から最先端技術までを学びます。ソフトウェア、ネットワーク技術、最先端IT、ハードウェア、エレクトロニクスなどの重要な要素について、各自の学びを深めていきます。 自ら手を動かす実践的教育 さまざまなニーズに対応する3つのコースを設定 多彩な機能をもつ本格的な設備 自ら手で触れ、手を動かすことで理解していく、アクティブラーニングを数多く取り入れています。テスター製作からPC組み立て、プログラム作り、ミニロボット製作、プレゼンテーションを経て卒業研究につなげていきます。 情報技術を幅広く学ぶ「ITデザインコース」、半導体やデバイス、集積回路などのハードウェアを学ぶ「先端エレクトロニクスコース」、自動車に関連する電子制御やセンサなどを学ぶ「カーエレクトロニクスコース」の3コースを設定しています。 各研究室で特徴的な機器を保有しています。 半導体薄膜を開発する分子線エピタキシー(MBE)などの各種半導体プロセス装置、光学分析装置、精密電気計測装置、大規模数値解析用ソフトや構造解析用シミュレーションソフトなど、多彩な機能をもつ本格的な設備が豊富に揃っています。 ■理工学部 卒業後の進路 石巻専修大学では就職率が9割を超え、希望する進路に進んでいます。 その中でも、理工学部は建設業・製造業・サービス業を始めとして、電気・ガス・情報通信や金融業など多岐にわたる業種で活躍しています。 主な就職先 漁業・水産養殖業 （有）大滝、石森水産 建設業 東北黒沢建設工業（株）、（株）菅原工業、東京冷機工業（株）、（株）郡山塗装、（株）クボタ建設、日本電設工業（株）、（株）興盛工業所 製造業 （株）八葉水産、（株）でん六、アリメント工業（株）、木村可鍛（株）、（株）サワ、（株）ツガワ、（株）ミヤギタノイ、ＮＴＮ（株）、東北電子工業（株） 卸売・小売業 （株）仙台水産、（株）渡憲、マルヒ食品（株）、（株）青南商事、（株）イトウ、（株）バイタルネット、（株）高速、小田島商事（株）、西日本花き（株）、太協物産（株）、（株）ヨークベニマル、（株）伊徳、（株）ダイユーエイト、（株）ヤマザワ、マックスバリュ南東北（株）、（株）ネクステージ 、ナベヤ自転車（株）、（有）夢形、（株）ホンダ四輪販売南・東北、（株）ビッグモーター、（株）テレホンシステム、（株）薬王堂 金融・保険業 ＵＴグループ（株）、ジブラルタ生命保険（株） 電気･ガス･水道･熱供給業 一般財団法人　東北電気保安協会、東北電力ネットワーク（株） 教育 宮城県教育委員会、福島県教育委員会、山形県教育委員会、岩手県教育委員会 情報通信業 アンドロボティクス（株）、（株）データウェイ・システムズ、（株）ビーフル 飲食店・宿泊業 天狗の宴　前沢店 複合サービス事業 津軽みらい農業協同組合、新みやぎ農業協同組合 サービス業 サンリク（株）、（株）日野ヒューテック、（株）シー・アイ・シー、（株）エム・エフ・ティ、（株）ワールドコーポレーション、（株）ワールドインテック、（株）アイ・ケー・エス、（株）エイジェック、（株）アウトソーシングテクノロジー、（有）三本木衛生興業、（株）アルプス技研、（株）アウトソーシングテクノロジー、宮城車体（株）、鈴木工業（株） 公務 新庄市役所 進学 石巻専修大学大学院 経営学部の特色・基本情報 学部キャンパス：石巻専修大学キャンパス 偏差値：情報マネジメント学科A日程35.0, 共テ49% 入試倍率：経営学部一般 1.2倍 ※2020年度 《昼夜》学科 年度 初年度 納入金額 入学金 授業料 施設費 実習費 諸会費 納入方法 情報マネジメント学科 2021 1,240,000 230,000 700,000 230,000 50,000 30,000 一括 【石巻専修大学 経営学部のポイント】 2学科制として再編 国外・国内留学制度の充実 資格取得への熱意とサポート  令和3年4月、東北地方の経営系学部で最も長い歴史を有する経営学部が2学科制となって生まれ変わります。経営学部は「情報マネジメント学科」と「経営学科」の2学科制となります。 新たに誕生する「情報マネジメント学科」では、データを駆使してビジネスを創造する人材を育成します。 ここではデータサイエンスが学びの中心となります。さらに進化する「経営学科」では、ヒト・モノ・カネの経営資源を首尾よく運用することのできる人材を育成します。 経営学部の特徴のひとつは「資格を取りたい！」と考えている学生の多さです。 たとえば「高校の先生になりたい」という学生。 経営学科であれば「商業」、情報マネジメント学科であれば「情報」の免許を取ることができます。 また経営学科では簿記検定、情報マネジメント学科では「ITパスポート」、「基本情報技術者」、「応用情報技術者」などの資格にチャレンジする学生もいます。 それから公務員にチャレンジする学生も多いです。 経営学部では学生の資格取得を応援し、資格取得に取り組める環境を用意しています。 留学制度についても紹介しましょう。 経営学部には国外留学のほか、専修大学への国内留学の制度があります。4年間のうち、半年間を専修大学で学ぶという制度です。学校法人専修大学というオール専修のネットワークが学生をサポートします。 教室で学び、地域で学び、そして専修大学で学ぶ。経営学部ではこうした取り組みを行っています。 ■経営学部〈情報マネジメント学科〉 情報マネジメント学科では、経営学分野、経済学、数学、プログラミングに関する基礎的な知識の習得のもとに、データ分析やＩＣＴスキルなどの知識・技能を経営に活用できる創造的な能力を育てることを教育上の目的としています。 情報マネジメント学科、学びのポイント 一人ひとりの将来を見据えた学習計画 他者との協働を重視した実践的な教育 学生参画型のゼミナール 情報マネジメント学科では、一人ひとりの将来を見据えた学習計画を立て、初年次から演習系科目で専門分野を実践的に学びます。 また、めざすキャリアパスに応じて、経営戦略論、データ分析、経営情報システムなどの専門科目に進んで専門性を高めます。 さらに、実践活動を中心とした学生参画型のゼミナールで、学んだ知識・技術と思考方法を駆使し、経済社会、企業・団体が直面する課題の解決をめざします。 ■経営学部 卒業後の進路 経営学部は卸売・小売業・サービス業の割合が多いですが、情報通信業や製造業、不動産、運輸業など卒業生は様々な分野で活躍しています。公務員を始めとし取得した資格を活用してその知識を就職先に生かしている学生も多いようです。 農業 （株）ジャパンファーム、株式会社ＣＯＷＲＯＡＤ 建設業 （株）パートナーズ、（株）佐藤組、（株）成和、安積電気通信興業（株）、株式会社ミック・スリー、（有）東日本建設工業 製造業 （株）井上香料製造所、ランドワーク（株）、東北ポール（株）、明星セメント（株）、ＳＷＳ東日本（株）、ＴＰＲ工業（株） 卸売・小売業 カメイ（株）、（株）パールライス宮城、気仙沼ほてい（株）、日通商事（株）、（株）ＵＫ、（株）ジェイシーエス、（株）スズキ自販宮城、（株）富士テクニカルコーポレーション、エクナ（株）、リコージャパン（株）、宮城日野自動車（株）、小田島商事（株）、（株）ヨークベニマル、みやぎ生活協同組合、青山商事（株）、（株）あいのや、（株）アペックス、（株）アイエーオートバックス、阿部勝自動車工業（株）、宮城三菱自動車販売（株）、福島トヨタ自動車（株） 金融・保険業 （株）秋田銀行、柏崎信用金庫、（株）パン・パシフィック・インターナショナルホールディングス、住友生命保険（相）、第一生命保険（株） 不動産業 三井不動産リアルティ東北（株） 運輸業 （株）丸和運輸機関、センコー（株）、ヤマト運輸（株） 教育 （学）仙台育英学園 情報通信業 （株）感動コーポレーション、東北映音（株）、サイバーコム（株） 飲食店・宿泊業 （株）蔵王カンパニー 医療・福祉 （医）仁明会、（社福）慈正会 サービス業 （株）アクティオ、アラマークユニフォームサービスジャパン（株）、佐藤潤税理士事務所、（株）アイティ・コミュニケーションズ、（株）アウトソーシングテクノロジー、（株）ティーアイアール、ＡＬＳＯＫ宮城（株）、ＩＭＦ（株）、グラウド（株）、ライクスタッフィング（株）、一般社団法人　石巻観光協会、東洋ワーク（株）、東洋ワークセキュリティ（株） 公務 福島消防本部、陸上自衛隊自衛官候補生 プログラミングを学ぶなら「石巻専修大学」をチェックしよう！ 本記事ではプログラミングが学べる大学として「石巻専修大学」の学部/学科を紹介しましたが、いかがでしたか？ 自分の学びたい分野、なりたい職業、学費や偏差値など、大学選びで考えるべきポイントはいくつもあります。 自分なりの判断基準と優先度を決めて、なんとなくではなく、しっかりと向き合いましょう！ この記事が後悔のない大学選択のお力になれたら幸いです。 ▶︎石巻専修大学HP ▶︎大学の選び方について詳しく知りたい ▶︎今すぐプログラミング学習をはじめるなら テックアカデミージュニアは、小中高校生向け実践的プログラミングサービスです。 独自で開発した学習システムは、基礎から実践までステップアップ式のカリキュラムとなっており、生徒が1つの画面で迷うことなく学習を進めることが可能です。 現在、自宅にいながらプログラミング学習を体験できるプログラミング学習体験を実施しています。 プロから学べる機会ですので、ぜひ体験してみてください。 ▶︎自宅でできるプログラミング学習体験を申し込む ▶︎テックアカデミージュニアについて詳しく知りたい
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